论文研讨与进展讨论—2022年秋季学期第二次会议

论文研讨与进展讨论—2022年秋季学期第二次会议

2022年10月8日14:00，汪霞教授团队于腾讯会议平台召开了本学期第二次组会，2018级博士生蔡芬主持了本次会议，共28人参会。在本次会议中，2021级博士生郑毅和2021级博士生蔡檬檬围绕自己的博士生资格考核材料展开了汇报，会议持续近三个半小时。会议中，各位同门畅所欲言、相互交流、点燃学术热情、激荡思维火花，取得了良好的研讨效果。

首先，郑毅针对自己的文献综述内容进行了汇报并提出了两点研究困惑，期待大家给予建议和指导。团队成员蔡芬、毛文娟、徐蕴、蔡檬檬、黄蓓蓓和尚潇潇围绕研究缘起、核心概念界定、理论基础、文献述评、文献梳理方法、标题结构化、引用数据来源等方面进行了交流与讨论。之后，汪老师对同学们的建议表示了赞同，同时给予了一些指导性意见。汪老师建议郑毅在文中添加引言与核心概念界定，并说明文献检索方法。同时，汪老师提出要对文章结构进行调整，尽量使每部分的内容保持均衡，还应在最后添加对未来研究的展望，并且汪老师还强调了材料的格式规范问题。最后，汪老师指出应进一步充实中、英文文献的内容，并推荐了多篇核心文献作为参考。

随后，蔡檬檬简要介绍了自己的文章内容并提出了自己的四点疑问，热切期待听取各位同门的意见。团队成员郑毅、师悦、蔡芬和潘荣杰就编码维度划分、文章结构、问卷设计、模型图呈现等方面提出了自己的见解。汪老师充分肯定了同学们的建议，并给出了更为细致的指导意见。汪老师指出，核心概念“就业能力”的界定需要更加聚焦、更加清晰，文章中需补充文献综述的内容，且第三部分的小标题应直接呈现具体的研究内容，如“高职院校大学生就业能力的结构维度模型构建”。同时，汪老师提出今后的质性研究中需要添加更具开放性的、更鲜活的访谈问题，还应呈现具体的编码过程。此外，汪老师指出本文质性编码的主副范畴划分需再进行斟酌，且最后的讨论与结论部分与理论对话不足，需进一步修改与完善。

会议尾声，主持人蔡芬对今天进行汇报分享以及积极参与讨论的同门表达了衷心的感谢。汪老师也高度赞扬了本次组会良好的讨论氛围，并表示希望在条件允许的情况下能与各位同学线下见面交流，以进一步增强团队成员之间的了解与情谊，提升团队的凝聚力与向心力。

图文/陈文璐