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中期考核
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2021-11-24团队博士生张海宁顺利通过学位论文答辩
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2021-04-21团队博士生朱征、刘学东顺利通过学位论文答辩
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2021-04-092018级课程与教学论专业学生论文预答辩
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2020-09-15团队三位博士生顺利通过预答辩和学位论文开题
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2020-07-10团队博士生罗嫣才顺利通过学位论文答辩
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2020-04-01团队成员罗嫣才顺利通过博士论文预答辩
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2020-04-012017级学硕预答辩在线召开
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2019-06-27硕士生学位论文开题报告顺利召开
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2019-06-26团队3名成员学位论文顺利开题
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2019-06-02教育研究院公共管理流动站龙永红博士后顺利出站
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2019-05-082016级学术型硕士生顺利通过毕业论文答辩
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2019-04-27团队三位博士生顺利完成学位论文开题
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2017-09-29团队举行2016级博士生资格考核内部预演及研讨
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2016-11-01总结过去，展望未来：2015级硕士举行中期考核
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年度报告
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2016-11-03团队成员李新朝参加“2016年中国高等教育学会学术年会暨高等教育...
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2016-01-06部分团队成员参加年度汇报、开题和预答辩
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2015-01-06团队八位博士研究生参与2014年年度汇报
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2014-06-122014春博士生研究进展汇报
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2012-12-22团队成员参加我院2012年博士生年度报告会
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2012-12-04团队成员顺利通过博士论文答辩
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2011-10-08钱小龙-课程的通用性设计研究：能力导向的课程修正
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2011-10-07李秀琴－美国通识教育对我国的启示-100602
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2011-10-07黄睿彦-我国高等医学教育转型中的困惑与思考-100602
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2011-10-07王俊 英国大学课程质量保障研究-20100601
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2011-10-07韦家朝-斯坦福大学高等教育国际化的研究报告-100530
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2011-10-07崔军-高考工程教育课程体系的设计研究-090609
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2011-10-07顾露雯 通识教育视野中的研究型大学英语课程改革-090605
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2011-10-07张德启-弗莱克斯纳与哈钦斯的大学理念比较-071107
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研究热点
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2014-10-23高校内部质量保证体系
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2014-02-24上海纽约大学：回到大学教育原点
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2014-02-24大学教育与企业需求之间的矛盾：一个美国研究型大学的困惑
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2014-02-24科研：走出思维的困境
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2014-01-21南京大学博士生教育改革进行时
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2014-01-21中国研究型大学学科建设任重道远
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2014-01-21为天下人读书
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2013-11-11教学评价年度报告大纲
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2013-06-01香港科大教授丁学良：“通识教育”已经落伍
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2013-05-31从声望排名到质量改进：美国博士生教育评估模式的演进
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2013-05-12提高教学质量需从“教”转到“学”
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2013-05-12个体发展指向：大学课程体系的本质
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2013-05-12"布里斯班准则"出炉 研究生教育评估有国际准则
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2012-12-16“中国大学生学习与发展”系列调研报告
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