团队召开2022级硕士研究生课程学习与专业实践学业交流会

团队召开2022级硕士研究生课程学习与专业实践学业交流会

2022年11月25日16:00，汪霞教授通过线下会议和线上会议结合的方式，组织召开了本学期一年级硕士生的学业进展研讨会。本次会议成员主要有段舒凡、石娜、焦群雅、沈雅青、张雨婷、王宇琴6位在读硕士生，张雨婷和王宇琴通过腾讯会议线上参与。会议持续了1.5小时，每位硕士生从课程修读、研究方向、学业困惑、职业生涯发展规划四个方面进行汇报。

段舒凡介绍了自己修读的八门课程，目前通过课程作业等在“强基计划”、优绩主义、“小镇作做题家”、人生目标感等方向有所涉猎，计划深入研究“涵泳”所代表的中国特色学习方法。目前的困惑是统计学和量化研究方法的欠缺。对高职、大专院校任职从教的准入门槛和本专业的对口职业提出咨询。汪老师建议其在寒假期间整理课程论文，尝试写成标准小论文的形式尝试投稿。寻找相关数据分析课程加强自学。并对大家提出加强经典阅读、提高人际沟通能力和逻辑表达能力、在职业生涯发展规划上多与同门师哥师姐交流的建议。

石娜反映了自己开学以来从空虚到充实的学业适应状态，发现自己的英文文献阅读能力有了显著提高。同样存在SPSS技能不足的问题。目前的研究重点尚未明晰。未来希望能够通过选调定向就业。汪老师提议组成一个量化研究学习小组共同研讨。并建议其通过大量阅读早做学位论文计划，以便后面也能留出充足的时间准备自己的职业生涯发展。此外，还需更加强实习实践经历的积累，丰富自己的实践体验。

焦群雅汇报了自己的课程学习和教学实践情况，通过参加教学讲座、观摩教学说课视频等切实提高了自己的教学素养，在学院教育教育硕士创新技能大赛中荣获一等奖希望再接再厉争取更多的参赛机会。同时计划下学期在南京一中进行个人实习。汪老师肯定了其在研二进入实习前确定行动研究设计的计划，建议其争取更多亲身说课试讲的实践机会，与任课教师合作研究，自己进行研究设计、由任课教师进行实际教学；加入量化研究的学习小组，成为科研型教师；确定研究课题前与同门多沟通，避免撞车。最后对大家提出珍惜时间、提高效率、执行计划的建议。

沈雅青介绍了自己目前关注的研究课题是随班就读、特殊教育、自考，个人实习可能需要回到家乡中学也有选调考公的计划。汪老师建议其多关注随班就读的相关政策和学科教学专业在学位论文选题上的限制；积极寻找实习中学和机会，与教务老师协商下学期排课的集中度以便留出时间参与教学实习实践。

张玉婷在线上分享了自己的开学适应经历和阅读书目，就目前的多门课程的课堂展示的主题“教育阶层流动”、“家庭教育”、“学习投入”和具体进度做了简要汇报。在未来规划上希望在高校从教。汪老师建议其寻找创新点和做好文献查新工作，可以参考南京某学校的“家校协同”课题；若有高校从教的目标就需思考博士升学事宜和预备专精的研究方向，同时加强研究方法的实操锻炼。

王宇琴在线上介绍了自己在文学、心理学相关书籍的涉猎和说课视频、教学讲座的收获，反映了自己目前感兴趣的研究领域是教师职业倦怠、教师自主支持对学生的影响。汪老师建议其更多关注英语教学和教材的书籍、讲解新课标的讲座；加强对课程与教学论的基本的一些原理、英语学科教学法、国家的政策问题的课标和教材相关的阅读积累；提高教学实操能力；学位论文尽量围绕英语学科。

会议尾声，汪老师对同学们后续的学习和研究提出了两点具体要求：（1）各位同学组织成量化研究学习小组，共同购买课程合作学习交流，提高研究方法素养。（2）学硕同学在寒假期间整理课程小论文，锻炼专业写作能力，明晰研究方向。（3）专硕同学与教务老师商议课程安排事宜，在下学期尽量寻找到个人实习机会参与教学观摩和实操锻炼。

图|文 段舒凡