论文研讨与进展汇报——2023年春季学期第一次会议

2023年2月19日下午2时，汪霞教授团队召开本学期第一次团队会议。本次会议采取线上线下相结合的方式，汪老师与21位同门相聚教育研究院师陶报告厅，12位同门在云端参会。2018级博士生王晓芳，2015级博士生蔡公煜分别汇报了学位论文的最新进展，会议共持续了2小时40分钟。本次会议是2023新学期以来的第一次线下会议，各位同门发言踊跃，针对报告人论文中存在的问题提出了针对性的建议，取得了良好的研讨效果。

会议开始，主持人黄蓓蓓做了开场白介绍，并邀请两位汇报人依次进行汇报。王晓芳首先汇报了学位论文进展及几点困惑。郑毅、黄蓓蓓、闻羽、徐蕴等同门踊跃地提出自己的想法与见解。郑毅认为当前的概念框架还不够清晰明了；题目中关于是否需要增加研究对象的表述可以结合自身工作实际；质性与定量部分的关系应该着重关注二者的矛盾点，质性部分可以补充说明定量部分无法解释的问题。黄蓓蓓就论文的目录部分提出了自己的建议，认为部分标题的命名可以在文学化与直接化之间寻求平衡。闻羽认为当前的结论与讨论部分还不够全面，可进一步深入补充。徐蕴提出自己的困惑：论文中可否使用大量的叙述性语言进行表述？对此汪老师也进行了积极的回应。此外，汪老师借助PPT展示了混合研究的几种范式：探索式序列设计、解释性序列设计、聚敛式序列设计，并进行了图示化的说明阐释，鼓励大家尝试做一些混合研究。整体上，汪老师认为该论文内容丰富、行文干净、语言准确，希望进一步完善研究设计和方法部分的阐述。

随后，蔡公煜以PPT的形式汇报了学位论文进展与当前困惑。主要困惑聚焦在研究假设的提出位置。黄蓓蓓、郑毅、潘荣杰、毛文娟等同门积极建言献策。黄蓓蓓认为研究假设可以分步提出，同时指出四组核心概念间关系的综述并未体现；郑毅指出研究意义部分可以更聚焦化，当前的表述太过宏大。潘荣杰指出该论文应该加强创新性，突出研究的贡献之处。毛文娟认为部分语言表述存在概念不清等问题。汪老师就其PPT的设计存在的问题，也提出了几点建议：突出汇报内容重点，调整汇报目录；标题避免宏大，可凸显中小学教师特点；进一步聚焦研究意义，明确概念具体内涵；理论基础须包括内涵及适用性；研究述评应在总结前人研究的基础上发现研究不足；变量维度的划分要有依据；呈现研究对象相关信息，以及问卷的信效度分析；对策建议须加强可操作性。

临近会议结束，汪老师强调：希望大家要保持问题意识，善于发现问题。加快论文进度，加强专业阅读，提升综合素质！

  文/图 杨雨欣