2009级博士生，安徽六安人。南京大学教育研究院博士研究生，江苏省常州市教育教研室教研员，《课程与教学》编辑部执行编辑，山东省高中新课程远程培训专家，新疆建设兵团教研室特聘培训专家。自2002年以来，在《教育发展研究》、《上海教育科研》、《教育理论与实践》、《外国中小学教育》、《当代教育科学》、《教学与管理》等中文核心期刊发表学术论文近30篇，参与编写论著8部，主持或参与10多项国家级、省部级课题研究。主要研究方向为课程与教学论。
人生格言：做自己想做且能做的事。
代表成果
学术论文20、2010，《“课程”概念述评》（1/1），《教育研究与评论》（第10期）。
19、2010，《从教科书到课程标准：教学设计的转型》（1/1）（北大核心），《教育科学研究》（第6期）。
18、2009，《瑞典基础教育发展战略研究》（1/1）（CSSCI扩展版），《外国中小学教育》（第10期）。
17、2009，《人评人难啊》（1/1）（北大核心），《中学政治教学参考》（第8期）。
16、2009，《教学中的“虚假生成”》（1/1）（北大核心），《当代教育科学》（第14期）。
15、2009，《例谈以校本课程为载体的德育实践》（1/1）（北大核心），《福建教育》（第5期）。
14、2009，《对数学练习教学的几点反思》（1/1）（北大核心），《当代教育科学》（第8期）。
13、2009，《课程资源开发要回归教学意义》（1/1），《中学语文·教学大参考》（第3期）。
12、2009，《江苏省2008年高中综合素质评价的问题与思考》（1/1）（北大核心），《福建教育》（第1期）。
11、2009，《例谈生成性教学中的教师机智》（1/1）（北大核心），《中学政治教学参考》（第1-2期）。
10、2009，《新手教师与专家教师课堂提问差异的个案研究》（1/1），《中国教师》（第1期）。
9、2008，《实践中的预设性教学与生成性教学》（1/1）（北大核心），《教学与管理》（第11期）。
8、2008，《国家课程校本化实施的两个视角》（1/1）（北大核心），《当代教育科学》（第23期）。
7、2008，《基于社区资源的校本课程开发》（1/1），《素质教育大参考》（11A）。
6、2008，《再议高中语文撤掉阿Q正传》（1/1）（北大核心），《上海教育科研》（第8期）。
5、2008，《从几幅儿童绘画作品解读当代儿童》（1/1）（北大核心），《小学教学研究》（第8期）。
4、2008，《例谈两种基本的教学方式：预设与生成》（1/1）（北大核心），《小学语文教学》（第8期）。
3、2007，《从几个教学现象谈综合实践活动的选题》（1/1）（北大核心），《当代教育科学》（第16期）。
2、2007，《课程实施中的执行与创生》（1/1）（北大核心），《教育理论与实践》（11B）。
1、2007，《综合实践活动课程资源的分类及其开发策略》（1/1）（北大核心），《福建教育》（12B）。
课题研究3、2009.11，江苏省教育科学“十一五”规划2009年度青年资助课题：高中教育与高等教育衔接视野下的高中教学变革研究，主持人。
2、2009.11，江苏省教学研究第八期重点课题：基于课程标准的教学设计研究，主持人。
1、2009.4，江苏省教育科学“十一五”规划2006年度立项课题：中学历史课堂教师提问“做”与“思”的研究，第二主持人。
学术交流4、2010.11，2010年中国德育论坛，上海浦东。
3、2010.11，“中国传统文化、复杂理论与课程改革”国际研讨会（提交论文《试论教学的复杂性及教学策略》），上海：华东师范大学。
2、2010.10，全国高等教育博士生论坛（提交论文《跨学科通识教育课程模式探析》），南京：钟山宾馆。
1、2009.11，全国教育学博士生论坛（提交论文《从教科书到课程标准：教学设计的转型》），南京：南京师范大学。
