汪霞教授携课题组成员赴上海交通大学调研

汪霞教授携课题组成员赴上海交通大学调研
 

  2013年3月26日，汪霞教授率队前往上海交通大学进行学术学位研究生课程体系建设调研，一同前往的还有团队博士生钱铭、费毛毛，硕士生江珊和陆玲。上海交大研究生院杨根科副院长、培养办公室高存功主任、张昆鹏副主任等领导和教师给予了热情接待。
   
    会议开始前，课题组成员在上海交大老师们的陪同下首先走访该校的高等教育研究院，参观了画报栏和学生活动中心，感受到高教院开放、活跃的氛围。高教院的老师向我们介绍了他们学院举办的 “Higher Ed Policy & Planning”暑期夏令营活动，这次活动将聘请国外著名教授来校对大学生进行短期课程培训。
 

之后课题组成员又参观了上海交大的教学发展中心，大家都非常感兴趣。上海交大为了教学研究与教师培训能够进入专业化、高水平、可持续发展的新阶段，于2011年4月22日成立了“教学发展中心”(Center for Teaching and Learning Development, CTLD)，该机构的使命是推广先进的教学理念，弘扬优良的教学文化，探究科学的教学规律，搭建温馨的交流平台，主要任务是教师培训和教学研究与评估。汪老师与教学发展中心主任亲切交谈，探讨教学发展中心的建设问题，汲取优良经验，以期能为南京大学教师发展中心的建设提供启迪。

    座谈会从下午一点半准时召开，持续了三个半小时，主要分为两大部分，分别是学生座谈和研究生导师与管理人员座谈。会议开始汪老师首先将此次课题调研及座谈会的目的、课题研究的基本情况向与会的老师和同学们做了简要的介绍，鼓励大家多提建议和想法，群策群力，共同为学术学位研究生课程体系建设贡献心智。在座谈会上，同学们提到了许多与自己的课程学习息息相关的问题，如英语课程学习、政治课程授课内容及形式、网络课程的开发和跨学科课程项目等，同学们集思广益，提出了很多实在的建议。来自航天航空学院的一位博二的同学提出研究生课程要体现出差异化，同时提高专业课的含金量，注重课程考核方式的多样化，加强学术前沿课程等。来自法学院的一位硕士同学提出，由于法学的二级学科差异性很大，在专业课和公共基础课的设置上要多加区别，同时要加强基础理论课的建设，改进研究生教学的方式方法，促进教学与研究的结合。同学们思路清晰，发言踊跃，分析精辟，整场学生座谈会给大家留下了深刻的印象。

    接下来的导师座谈会更是海纳百川，来自各个学院的老师们与课题组成员热烈讨论交流，积极提出自己的看法和建议，收获颇丰。老师们主要就自己所在学院的研究生课程建设与改革经验与课题组成员进行了交流。来自电子信息学院的教授首先向课题组成员介绍了他们学院的研究生课程体系改革经验，从八门核心课程入手，加入实验课程，具体落实到每一个教学团队，从而实现人才培养目标。同时指出课程体系改革是一项全民改革，要调动和鼓励教师参与到课程与教学改革中来才是根本。来自高等教育研究院的老师认为研究生课程体系改革应从三方面着手，一是在博士生阶段注重其教学意识的培养，二是在教学方法上应多多借鉴国外的培养方式进行改革，三是应该有足够的经费保障，提供丰富的课程教学资源，使学生们读到最新、最完整的英文教材，同时她非常赞同汪老师提出来的“研究生要加强自主学习、合作学习和研究性学习”的观点。来自密西根学院的老师很热情地向课题组成员介绍了他们学院的培养形式及独特的课程体系，在密西根学院，课程学习包括三类：科研类、基础类和核心课程类，而且课程的选择也必须是导师和学生一同进行。这种新颖的课程体系既汲取了美国密西根大学、加州伯克利大学、康奈尔大学和加州圣地亚哥大学的课程建设经验，又突出了中国特色，为课题组的研究提供了新的视角。

    会议一直开到下午五点多钟，最后在紧张而又活泼的气氛中圆满结束。上海交大严谨、开放、活跃、多元的独特气质及师生们的积极参与使课题组成员感触颇深、受益良多，相信这次调研活动会对南京大学课题组的后续研究工作有所裨益。（文：江珊；图：江珊）