部分团队成员参加年度汇报、开题和预答辩

2016年元月4日，贾凌燕等9名博士生分别参加了三个小组的2015年博士生年度汇报，12级博士生贾凌燕的汇报题目是：高职校企合作优化培养的案例研究，13级博士生刘学东的汇报题目是:院校审计、质量认证、特色评估：荷兰高等教育认证体系研究，14级博士生王朋的汇报题目是：美国西北大学课程与教学评价：实践、理论与启示，13级博士生朱广军的汇报题目是：美国哈佛大学本科生课程与教学评价研究，13级博士生蔡军的汇报题目是：博士生学术性投入文献的主要研究问题、方法与路径；13级博士生黄建通的汇报题目是：马来西亚工程专业顶点课程对学生工程设计能力影响的实证研究；13级博士生朱征的汇报题目是：化学数字化实验中学生批判性思维倾向培养实践研究。这次12级、13级、14级、15级均有博士生参加汇报，他们汇报的内容部分是正在研究的课题，已经发表的论文或博士学位论文研究计划，也有的博士生汇报了自己的文献阅读情况。博士生们顺利进行了自己的汇报，大家都表示点评老师所给的意见一针见血，指出了他们以后需在方法上，研究问题选择等问题上所应有的努力。王运来教授、余秀兰教授、汪霞教授、操太圣教授、张红霞教授、曲铭峰副教授、宗晓华副教授、汪雅霜博士、杨素红博士、周玉霞老师都出席了年度汇报会，并到场做了点评。

元月5日下午，费毛毛参加了博士学位论文开题汇报。费毛毛的学位论文题目为：博士生教育质量及其影响因素的研究—基于归因理论的分析。费毛毛用了20分钟的时间进行汇报，并回答了来自于王运来、张红霞、余秀兰、宗晓华、汪霞等几位老师的提问，通过问答，明了了开题后的下一步工作和整个研究方向与步骤。

元月6日上午，博士生武正营参加了院里组织的博士论文预答辩会，他的学位论文题目是：高职院校企业工作背景的新教师社会化研究。武正营对高职院校的新教师的成长问题进行了深入研究，研究过程中尝试使用了扎根理论等较新的质性研究方法，为团队尝试多样化、个性化的研究路径开启了一条道路。武正营的务实的研究精神得到了专家们的肯定。（供稿：蔡军）