武正营博士与2011级硕士开题报告会

武正营博士与2011级硕士开题报告会
 

2013年5月11日，团队在逸夫馆309会议室举行了博士武正营、硕士韩民扬、陈瞳以及侯春阳的学位论文开题报告会。参加本次论文开题报告的导师有汪霞教授、余秀兰教授、梁林梅副教授以及孙俊华副教授。

根据论文开题报告的流程，报告者者需就论文的研究问题、研究意义、国内外研究综述、研究方法、研究重难点以及论文框架等进行陈述，随后听取导师的修改意见。

武正营博士的论文题目是《高职院校初任专业教师的社会适应》，该开题报告以个人从一个工作环境迁移到另一个陌生的工作环境会出现不适应，大多数新教师感到孤独、无助，缺少沟通的问题，提出组织社会化的研究假设，试图洞察中国高职院校教师的过渡经验，加强关于新教师社会化过程的理解。该论文的创新之处在于填补了国内高职院校企业教师研究的空白，为这个群体的社会化发展提供参考资料，论文选题新颖，有价值。指导老师分别从社会化、理论基础、调查维度等角度提出了中肯的论文指导意见。如：理想模型的判断指标，从另一个侧面调查（离开学校进入企业的教师）可能会更有说服力，高职院校怎么分类，访谈对象怎么选择等。

硕士韩民扬的论文题目是《研究型大学本科生“共通能力”的影响因素研究——基于南京大学的个案实证分析》，该论文打算通过梳理大学生共通能力的内涵、相关研究，聚焦南京大学本科生两类共通能力（批判性思维能力、表达能力），利用南京大学本科生学习经历调查的相关数据，逐一分析南京大学的本科生的两种共通能力的进步状况，以及其他变量对这类共通能力的影响程度，丰富SERU调查的研究成果。指导老师就韩民扬的开题报告提出了一些修改建议，如：要有严谨的研究假设，SERU的调查方法创新不够，建议利用新的分析方法（结构方程模型），研究综述不能仅围绕共通能力，研究题目需要进一步调整等。

硕士陈瞳的论文题目是《学生就读经验视角下的本科生学习评估工具研究——美国CSEQ的理论与实践》，论文预期通过分析和研究CSEQ的相关文献、网站及资料，了解就读经验视角下的美国本科生学习评估工具的发展现状，了解其背后所依托的理论基础及依据，同时加深理解本科生学习评估的本质和内涵。随后，指导老师提出如下修改意见：论文的研究创新不够，建议换一个角度分析CSEQ的理论与实践（如利用结果的处理或者与其他测量工具适用性的比较）等。

硕士侯春阳的论文选题是《成功大学生辅导课程实施现状研究——基于学生满意度的视角》，论文打算通过对台湾成功大学教育研究所开设的生涯辅导课程进行全程参与，对这门课程的课程标准、课程内容、教学方式和考核方式，对学生的生涯发展规划的影响等进行了解，在课程结束时通过问卷进行学生满意度调查，对生涯辅导课程实施现状有一个更加清晰全面的研究。听完报告指导老师建议对学生满意度在课程方面再进行研究，同时界定学生满意度课程判定的标准等。

学位论文开题报告的作者认真听取大家的建议，并积极与在场老师和同学就论文写作问题进行探讨和交流，在这样的学术氛围下大家受益匪浅。（文：戴丽娟）