团队两位成员顺利通过硕士毕业论文答辩

2017年5月4日下午两点，南京大学教育研究院组织2014级硕士生毕业论文答辩会，团队成员高榆珈题为《家庭环境对小学生阅读投入的影响研究——以N市四所小学为例》与朱冰清题为《硕士生科研自我效能及影响因素研究》的硕士学位论文在逸夫管理科学楼1806会议室进行了答辩。答辩委员会成员有余秀兰教授、吕林海副教授以及宗晓华副教授，汪雅霜博士担任答辩秘书。

高榆珈在该组第一位进行答辩。她在基于目前儿童阅读处于匮乏与低质状态的背景下，选取了四所小学三至五年级随机一个班级作为研究对象。她从研究缘起与意义、核心概念界定、文献综述、研究设计、研究结果、结论与讨论等方面对自己的研究进行了汇报，最后提出改善小学生阅读情况的四点可操作性建议，一是减负与兴趣相结合，保证阅读时间；二是家校合力推动阅读，营造书香环境；三是多种途径丰富藏书，吸引徜徉书海；四是辩证对待网络阅读，规范有效阅读。
 

团队另一位硕士生朱冰清基于国家科研现状的发展与硕士生在科研能力培养与发展中存在的问题，向大家呈现了自己的研究。论文从影响科研自我效能的已有结论出发，结合自身研究成果，提出了6点结论：科研自我效能的测量可以纳入科研投入与坚持效能；个体动机、归因方式是影响科研自我效能水平的内部因素；导师的任务技能型指导对硕士生科研自我效能水平有显著性影响；导师的个人支持型指导对自我效能没有显著影响，但是却能影响个体的挫折应对方式；科研自我效能水平对个体的行为选择和结果有很强的预测力；博士或高年级硕士生是影响低年级硕士生科研自我效能的重要群体，其影响强度高于导师。
 

    随后三位评委老师分别提出了各自的问题，高榆珈与朱冰清在短暂的准备后一一作出了回答，得到了一致认可与广泛好评。答辩委员会对高榆珈与朱冰清的硕士学位论文给予充分肯定，表决并一致通过了两人的硕士学位论文，准予颁发硕士学位。另外，高榆珈的学位论文由于新颖的研究视角被评为组内优秀。 

（文、图：朱峰奇）