团队博士生高黎参加预答辩

2015年3月16日下午4点钟，一场无硝烟的战斗在南京大学逸夫管理科学楼打响，这是一场激烈的思想的交锋，团队高黎的博士学位论文预答辩的活动正在这不足五十平米的小会议室进行。主持预答辩的是思维慎密的原教育研究院院长张红霞教授。应南京大学邀请，南京师范大学的张乐天教授出席了答辩会，教育研究院的余秀兰教授、操太圣教授、汪霞教授和教育研究院的青年才俊孙俊华副教授也出席了答辩会。答辩会也引起了教育研究院的部分博士、硕士生的高度关注，他们到现场聆听了这场博士学位论文预答辩。

高黎是团队2011级博士生，也是西北大学的在职外语教师。她在一番紧张的准备后沉稳地亮出了自己的研究成果。高黎老师的论文题目是《翻译硕士职业胜任力研究：培养环境的视角》。她的论文题目被视为与工作岗位紧密相关，但涉及国家的宏观的教育发展的一个选题。也被认为是容易引起多方关注的一个选题：老师和学生可能会关注它，学校和用人方也可能会关注它。

高黎的研究是一个以研究教育质量的影响因素的实证研究。研究者就影响硕士生职业胜任力的因素做了一系列因素方面的假设，在对国内不层次，不同区域开设有翻译硕士专业学校的学生进行问卷的基础上，对这一系列因素之间的关系，因素与学生的胜任力的关系，最终到学生的胜任力如何培养进行了探索。在数据分析手段上，高黎既使用了传统的回归分析，方差分析手段，也使用了近年来在学界广为讨论的结构方程模型进行了深入的分析。高黎的研究注重数据的分析的同时，也强调理论的推演，研究者在广泛吸收社会学科理论的基础上，对影响胜任力的形成和发展的作用机理进行了深入浅出的阐释，话出有因，逻辑清晰，文章中思想家与理论家的建构主义思想、学生投入理论等思想光辉在论文中频频闪现，她的研究在理论上梳理了学生发展与研究生教育等重要教育研究领域的思想涌现点与交锋处。

 因为是实证研究，出席答辩的老师们就集中在研究者的问题形成，方法选择，操作步骤，数据分析与结果诠释等环节发力，向研究者发起猛烈攻击，寻其漏洞，攻其弱点。张红霞从国际标准的高度，提出了对实证的数据处理要审慎的看法，从做研究的基本规范方面提出了做文献综述时的基本要点，强调文献综述对于提出问题，选择研究方法以至于最终得出研究结论的重要意义。余秀兰教授在客观评析这项研究的工作强度的同时，提出了研究者必须在做好文献的基础上，向人展示研究什么问题？为什么这样研究？还可以做什么研究，为什么不这样做？并从论文题目出发，分析了其研究设计，研究框架搭建方面所存在的不足，提出了理解“环境”的真正涵义，按一定逻辑对环境分类具有重要性。具有教育经济学背景的孙俊华副教授从专业的角度，说明了在进行数据结果展示的一般做法，提出实证研究时须行文简洁，繁简得当的看法，并认为根据研究问题选用恰当的方法比盲目时髦研究手段更有效，更合适的观点。操太圣从细节问题入手，提出了论文在逻辑上和概念上的弱点。张乐天教授将参加答辩的博士生的研究成果从研究范式上与南京大学的邻居----南京师范大学的博士生进行对比，提出了问题意识的重要性，强调研究者必须明白是在研究什么问题，而最终又解决教育中的什么问题，出什么样的成果？认为有必要在数据分析的基础上进行深入的理论阐释，同时也质疑了用“环境”来做“视角”在语义与逻辑上的恰当性。

与高黎同时参加答辩的博士生还有教育社会学方向2012级的周菲。最后，张红霞教授以主持人的身份对两位博士生的论文做了总结性评价，期望答辩人在思考老师们建议的基础上，对论文进行改进、补救，取得正式答辩的成功。

                                                               （文：蔡军）