汪霞教授率队赴中国药科大学调研

汪霞教授率队赴中国药科大学调研
 

2013年4月10日下午，汪霞教授与课题组部分师生前往中国药科大学进行学术学位研究生课程体系建设调研。崔军老师，博士生顾露雯、嵇艳，硕士生赖秦江参与了此次调研活动。中国药科大学研究生院的领导和老师对调研工作给予了全力的支持，课题组一行受到热情欢迎和接待。

在中国药科大学分别召开了教师座谈会和学生座谈会。首先召开的是教师座谈会，参会教师来自药大最具有药学特色的四个学院，分别是药学院、生科院、理学院和中药学院，各位研究生导师们都有着丰富的教学和管理经验，还有来自各学院的研究生管理人员。汪老师首先向各位专家介绍了课题的基本情况，药学院院长首先发言，他谈到学校一定要重视研究生的培养，对研究生课程加强质量管理，地位要等同于本科生课程，但对讲课形式和考核方式不能管得太死板。要赋予研究生任课教师很高的地位，以提高教师的积极性，同时也要提高研究生的补助和待遇，解决研究生的实际困难，增加研究生学习的积极性；理学院书记强调课程要分类管理，经典课程要加强规范化，前沿课程要与国际接轨，形式多样化，开展双语教学，鼓励教师创新，重点培养研究生的研究能力。研究生课程要与时俱进，从国家层面实现资源共享，或者在大学城内推行学分互认，使高水平的课程发挥更大的作用，使学校非优势专业的学生学到更好的课程。另外，一定要有相应的政策、经费相配套，鼓励教师参与研究生教学的积极性；生科院教师谈到研究生课程不能太多，一定要精，以学科为单位统筹安排课程，减少不必要的重复；中药学院的院长建议研究生课程形式要多样化，例如研究生参与国际合作与交流、参加讲座及学术报告，都应纳入课程体系并给与相应的学分。在国际化方面，可以通过直接引进国外的师资开设国际化的课程实现。对于研究生教材，可以设定一些参考书目，而不应指定教材，忽略了研究生的评判性和创新性。中药学院的另一位博导建议，研究生课程一部分以集中的形式授课，另一部分应用各种形式采取弹性制，但要有学分控制。研究生的政治课程能否加入科技发展史、学术道德、伦理等内容，以专题讲座的形式开设；还有老师认为要明确研究生课程为研究生的人才培养服务，所以一定要个性化。在课程设置方面，以专业加方向来考虑，专业上可以成立指导委员会，制定这个专业的研究生必须掌握的基础内容，方向上则增加导师的自主性，由导师决定该学生缺什么就补什么。在教学方式上不能采用统一的、千篇一律的方式。在考核上，要由研究生院建立完善的考核体系，保证课程质量。

接着是学生座谈会，汪老师首先感谢同学们的参与，并向大家简要介绍了本次课题的缘起、意义及进展。随后，同学们就研究生课程体验及建议畅所欲言。在课程设置方面，同学们认为研究生课程因材施教很重要，要个性化设置。增加跨学科课程，特别是人文类课程。对课程所占学生学习时间的比例要有度，不能过松或过紧。院系之间增加沟通，减少重复的课程设置。理工类专业增加实验的基本操作课程，人文社科类专业增加实践方面的课程；在课程内容方面，研究生课程不能只关注研究生的知识和技能，而要关注如何启发学生的创造性。课程要重点培养学生分析问题和解决问题的能力，重点为后期研究服务。学生可以参与选择邀请哪些专家来讲课，增加学习的主动性。课程的内容一定要引导学生的学术积极性和研究兴趣。可以增加一些帮助研究生设计人生规划的课程。在课程内容上要体现学科的交叉；在课程形式方面，同学们非常欢迎研讨课的形式，并多次提到课程要引导师生的互动；在课程考核方面，方式不能延续应试的模式，要注重创新性，例如研讨会的模式考查学生的具体表现。另外，同学们还希望开设必要的文体课程，对课程的质量进行监督，选课之前公布教学大纲，让学生了解课程信息等。药大的同学们思维非常活跃，大家都很关注研究生的培养，对课程改革也抱有很大的期望。最后，汪老师就同学们集中的问题，如重复的课程设置、实践型课程等，介绍了课题组前期的工作基础及近期调研的高校经验，并强调一定会把大家的改革建议、对策思考，以合适的方式反映到研究成果中。

座谈会持续了三个多小时，结束之际，汪霞老师对中国药科大学师生们的踊跃发言致以衷心的谢意，参会的同学们也意犹未尽，纷纷表示非常珍惜这样的机会，感谢南京大学课题组聆听他们的建议，希望研究生的培养越来越好，这样国家才会越来越有希望。课题组的成员都被大家的这份真诚所感动，这也正是我们共同的目标和理想。（文：嵇艳；图：嵇艳）