“关于加强学术学位研究生课程建设”课题第三次汇报会

2013年11月26日，教育部“关于加强学术学位研究生课程建设”课题第三次汇报会在南京大学研究生院会议室召开，教育部学位管理与研究生教育司梁国雄副司长、学术学位研究生教育处任增林处长、马玲副处长、综合处刘处长前来听取课题研究的汇报，会议由研究生院朱俊杰副院长主持，汪霞教授代表课题组详细汇报了目前课题进展的情况。研究生院院长助理张巧林老师、党委研究生工作部杭祝洪部长、培养办卞清主任、仇鹏飞老师，课题组孙俊华老师，博士生嵇艳也参加了会议。
 

研讨会召开了近五个小时，首先，任增林处长对课题组前期工作给予了肯定，认为《指导意见》第四稿内容很丰富，下一步工作主要是如何再梳理、提炼和斟酌。另外，下一次专家研讨会应扩大范围，加强与研究生管理工作人员的沟通。再深入一两所高校、一两个学院，与教师、学生共同研讨。接着汪霞教授作汇报，汪老师首先汇报了课题组在第二次专家讨论会以后的工作，包括对专家诸多意见进行分门别类地汇总，找出共性的意见；其次，从思维方式上转变，着重抓住体制机制建设方面的问题，在内容上主要从体系、管理、学科上入手；最后梳理前期各案例学校的调研，总结目前研究生课程存在的问题。随后，汪老师对文件修改中已采纳的意见、未能采纳的意见、不能定夺的意见、文件修改思路和文件框架结构等一一进行了汇报，并重点对第四稿《指导意见》的基本内容进行了逐条剖析。包括：构建弹性化、特色化和一体化课程体系，课程设置审查和课程淘汰制度，研究生选课和学课制度，研究生中期考核制度，课程管理和教学质量评价制度，高水平教学团队和导师队伍建设制度。在介绍中，汪老师对每一项意见背后的涵义和依据进行了解释，并结合了大量的国外研究生课程案例进行分析。

    汪霞教授汇报结束后，梁国雄副司长首先肯定了课题组对各培养单位存在问题的分析很透彻，目前普遍存在重视科研，淡化课程的现象。其次，提出建议，从教育部的角度出台文件，要考虑政府职能的转变，政府该管什么、不该管什么，应该从哪个层面提出问题、解决问题，政府对高校更多的是指导和引导，而不能具体干涉学校应该设立什么机构，采取什么手段，所以这些都需要在文件中去平衡。再次，要考虑学校层次、类型、学科的差异，在文件中提出基本要求，让各高校有可操作的空间，提出更高的要求。最后，梁司长建议文件的立意角度，必须让学校意识到课程很重要，课程关乎学校的生存、学生更好的就业竞争力，要去解决问题，而不是该做什么或不该做什么。另外，在文件中应体现为学生服务的概念，通过文件转变学校的观念。
 

随后任增林处长发言，他认为《指导意见》定位从机制、制度上体现指导是正确的，基本内容也很全面丰富。建议文件进一步凸显理念，引领高校重视研究生课程建设；体现培养单位在课程建设上的责任，将课程建设纳入学科建设的主要部分，可以考虑作为学位点评估、绩效拨款的依据；正确定位课程在研究生培养中发挥的作用，从培养研究生的知识和能力、面向研究生未来的发展来设计课程体系；在若干条意见中要有令人耳目一新的措施。任处长还对文件的格式和篇幅提出了建议，针对基本内容部分逐条提出了非常详细的修改意见。并对资金支持和投入保障方面阐述了教育主管部门的主导思想以及如何在文件中体现。

    最后，任增林处长提出课题组下一步工作的重点，首先是尽快修改《指导意见》，另外，发挥课题组长期研究积累的优势，继续梳理现阶段研究生课程中存在的问题，以逐步达成共识；加强国外案例的调研工作，整理出我国与国外的主要差距，如开课数量、课程强度、课程信息公开、课程审查等，作为附件材料呈现。汪霞教授对各位领导提出的修改建议和意见表示了衷心的感谢，表示南京大学课题组会根据此次汇报会的建议和意见认真修改《指导意见》，在后续的研究工作中不断完善，争取在广泛调研和征求意见的基础上尽快拿出第五稿。（文/图：嵇艳）