钱小龙、顾露雯成功通过博士论文答辩

2013年12月26日下午两点，在逸夫科学管理楼1804举行了我团队成员钱小龙、顾露雯两位博士生的毕业论文答辩会。钱小龙、顾露雯是2009级博士生，他们的博士学位论文题目分别是：《大学文化视野下的开放教育资源发展研究—基于美国研究型大学的经验》和《通识教育视野下我国大学外语课程改革研究》，答辩委员会由苏州大学的许庆豫教授、南京师范大学程晋宽教授和南京大学张红霞教授、余秀兰教授、操太圣教授共5名教授组成，吕林海副教授也出席了答辩会。教育研究院的部分硕博士生到场旁听了答辩会。

顾露雯在汇报论文时沉着，自信，语言清晰，极具条理性。在她汇报完论文的基本情况后，答辩组教授们纷纷提问，所提问题包括：哈佛大学的通识课与国内的作为通识课的外语是否具有可比性？如何看待外语课的工具性？通识课作为手段，目标和理念是否一样，如何理解它们？哈佛大学是如何管理外语课程的？是否所有大学都要将外语课安排成通识课？如何解释整篇文章的行文逻辑？为什么在某个章节要分析课程的外部影响因素，这样分析的目的是什么？在文中列出了一系列方法，这些方法是不是在一个层面上？这篇文章的行文可不可以是从实证开始，发现问题，然后进行访谈，验证问题？论文中进行历史研究篇幅较长，其作用是什么？顾露雯对答辩组的问题进行了逐一回答，回答有理有据，博得了在场学生的赞叹。

钱小龙答辩反应敏捷，汇报时严格分清了主次与重点。答辩组在认真听取了论文汇报后，提出了一系列颇具挑战性的问题：作者是如何归纳出文化特性的？它的依据是什么？如何解释每个大学的开放资源的差异性？如何理解“大学育人为本”和“大学文化育人为本”？文化与资源开发是怎样的关系？它们存在对应的关系吗？。。。。。。视野下的。。。。。。研究，这样的题目，是否需要做进一步解释？大学文化与大学资源开放的关系究竟是什么？请说明文化的内涵。钱小龙在经过准备后，回答了答辩委员会成员的问题。答辩委员会成员对回答表示满意。

经表决，合议，答辩委员会同意两位博士生通过答辩，并建议授予他们博士学位。当答辩委员会主席宣布完决定后，全场爆发出热烈的掌声。答辩完后，两位博士生与答辩组及导师合了影，以留住这让人难忘的历史时刻。

钱小龙、顾露雯是汪霞教授所带博士生，两人勤于科研，善于创新，在团队留下了非常好的口碑，在此次答辩之前，团队多次对他们的论文进行讨论，汪教授也悉心为他们作了修改。梅花香自苦寒来，他们用心血和汗水换来了今天的成功，实属不易。大家无不向他们表示祝贺。
                          （图：朱悦珉  文：蔡军）