学术论文

刘帅、汪霞-究竟什么是通识教育――基于对美国通识教育历史发展阶段的分析

时间：2013-10-31  作者：系统管理员  来源：教育研究院汪霞团队  查看：76  
内容摘要：究竟什么是通识教育――基于对美国通识教育历史发展阶段的分析刘帅、汪霞摘要:我国高校的通识教育实践主要学习美国。美国通识教育发展史上有六个关键阶段,每个阶段改革都有不同的背景、目的、课程设置与要求。但是无论在哪个阶段,专业主义、宽厚的基础、共同的文化理解都是通识教育...
究竟什么是通识教育
——基于对美国通识教育历史发展阶段的分析
刘帅、汪霞
 
摘要:我国高校的通识教育实践主要学习美国。美国通识教育发展史上有六个关键阶段,每个阶段改革都有不同的背景、目的、课程设置与要求。但是无论在哪个阶段,专业主义、宽厚的基础、共同的文化理解都是通识教育中不变的要素。这些要素是通识教育的精髓,它们对于我国纠正大学专业教育弊端、培养学生宽厚知识基础和对社会理解的共同文化具有重要的现实意义。
关键词:美国;通识教育;历史发展;内涵
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