耕耘・奉献・收获――写在汪霞教授从教三十年之际

耕耘·奉献·收获——写在汪霞教授从教三十年之际

又一个金秋收获的季节，秋菊溢彩，丹桂飘香。团队迎来了一个喜庆日子，南京大学教育研究院汪霞教授在神圣教坛已经度过了三十个春秋。这是“汪霞教授研究团队”值得庆贺的日子，是值得我们向这位守望教坛的学者致敬的日子。

汪老师早年怀着对教育事业的热爱与憧憬，踏入园丁行列，三十年了，始终坚守在教育岗位。从教三十年是教师生涯一个光荣的里程碑，虽是弹指一挥间，却挥洒了辛勤的汗水，付出了青春的年华……

三十年的心血为了人才培养。多年来，汪霞教授先后给本科生、硕士生和博士生开设课程。课堂内，她的语言平实，不失幽默，剖析问题深入，课堂设计精巧，富有智慧，讲解问题深入浅出，精彩频现。许多学生在毕业数年后仍津津乐道于汪老师课堂的妙语和无数个精彩瞬间。汪老师高度重视人才培养，不断探索研究生教育的改革。自2002年以来，汪霞教授本着树立与时俱进的高等教育研究使命感，坚持严谨扎实的虔诚治学精神，创立并建设了“个体人格完善与社会责任担当”的研究型、开放型和国际化的“书香团队”。目前，团队中不仅有青年教师、硕士研究生、博士研究生，还有来自国内同行高校的高级访问学者，以及来华的留学生。汪老师善于运用团队合作、小组研讨、硕博结对互助、个别指导等学习和交流方式，组织“中外经典读书会“和“启泉讲堂”活动，与中外大师交流、与中西名著对话，为开阔学生眼界、增长知识，丰厚人文底蕴、培养儒雅气质和高尚品性，付出了大量的精力。

三十年的心血为了科学研究。汪霞教授关注国内教育理论研究的成果和大学课程、教学改革的实践，追踪世界高等教育发展前沿，把握时代发展脉搏，为促进高等教育研究的发展和高等教育改革实践，兢兢业业，孜孜以求。多年来，汪霞教授学术研究兴趣广泛，在课程与教学理论、国际与比较教育、大学教师教学发展、职业与就业教育等领域开展了深入的研究，取得了丰硕的研究成果。近年来，汪霞教授先后主持了国家社会科学基金、教育部人文社科基金、全国教育科学规划课题等多项研究课题，还承担了国家教育部和江苏省教育厅等委托的专项研究课题。通过课题研究，既推动教育理论的发展，又参与教育改革的实践。

三十年的心血为了服务社会。由于对人才培养工作和教育科研工作的认真、负责，汪霞教授多次受到教育部、江苏省教育厅和部分专业学会的邀请担任一些教育活动的组织与指导工作，先后兼任教育部高职高专教育类专业教学指导委员会副主任、教育部高等学校教育学类专业教学指导委员会委员、中国教育学会课程专业委会员理事、中国高等教育学会大学素质教育研究会理事、《课程研究》杂志编委会委员、江苏省基础教育质量监测中心专家委员会委员、江苏省人民教育家培养工程指导专家，以及国际课程研究促进会委员（IAACS）等。

三十年的心血赢得了学术美誉。汪霞教授因其人才培养、科学研究和社会服务方面的突出成绩，获得众多殊荣，得到了社会认可。2001年成为江苏省普通高校“青蓝工程”跨世纪学术带头人。2003年被确定为江苏省“333工程新世纪科学技术带头人”培养对象。 2004年，专著《课程研究：现代与后现代》获第十四届中国图书奖。 2007年被确定为江苏省“333高层次人才培养工程”首批中青年科学技术带头人。2008年入选教育部“新世纪优秀人才支持计划”和江苏省“六大人才高峰”。 2010年，科研成果《建立企业与高校合作或委托研发的制度研究》获江苏省“社科应用研究精品工程”优秀成果一等奖；同年，她被聘为第一期 “江苏人民教育家培养工程”指导专家；科研成果《校本专业支援：院校合作共建学习社群》获国家基础教育课程改革教学研究成果一等奖。2011年，《21世纪课程理论系列研究》获江苏省第三届教育科学优秀成果二等奖；同年，她被聘为第二期“江苏人民教育家培养工程”指导专家；著作《课程理论与课程改革》荣获江苏省第十一届哲学社会科学优秀成果二等奖。2012年，著作《国际教育改革与发展的比较研究》获江苏省第十二届哲学社会科学优秀成果二等奖。2013年，入选江苏省“333高层次人才培养工程”第二层次培养对象。虽然荣誉众多，但汪老师却更看重人才培养和科学研究的质量，看着一批批学生毕业后走向工作岗位，并能在各自的岗位上发光、发热，奉献人生、服务社会、收获幸福，这是最令汪老师欣慰的。

回首三十年，我们觉察到的是耕耘与汗水，感悟到的是奉献与责任，体验到的是收获与甜蜜。却道好人有好梦，怎知心诚梦亦真；甜酸苦辣几十年，培养人才有贡献。让我们，用双手捧起那融融烛光，让祝福去播撒学术圣地；三十年，漫步风雨人生路，实践着诲人不倦的情怀，坚守着良师益友的风范，体现着上善若水的魅力；让学生钦佩，后辈敬仰，代代相传，桃李芬芳！

（文：崔军、蔡军）