博士生费毛毛进行博士学位论文选题汇报

目前我国大部分高校专业学位博士研究生的课程仍以理论课为主，实践课较少，而专业学位博士研究生的课程应是理论与实践相结合，培养目标是符合市场需求的应用型人才。“出口导向”是专业学位博士研究生课程回归应用型人才培养的主导原则，以学生的课程需求作为指导课程开发和设计的指南，实现专业实践与课程设置的对接。在课程教学领域，需求分析是课程设计和实施不可或缺的步骤，是制定课程政策的重要依据，专业学位博士研究生课程不是直接围绕专业实践的特性进行改革的，而是通过学生对课程的需求这一中间环节间接地回归到人才培养上的。本研究在需求分析理论指导下，从专业知识需求和专业能力需求两个维度出发，拟对教育博士、工程博士和临床医学博士研究生的课程需求进行调查分析，找出现有课程设置存在的问题，提出相应的改进措施。

汇报过后，老师和同学们就其论文中存在的问题，如研究理论基础、概念框架、文献综述等方面进行了深入地讨论和交流，并提出了修改意见。