王俊、李秀琴进行博士学位论文进展汇报

在2015年10月31日，团队举行了两位博士的论文进展报告，大部分研究生和博士生都参加了这次活动。两篇论文报告分别由汪霞老师、汪雅霜老师主持。大家主要讨论的是李秀琴的《高校初任教师职业认同研究综述》和王俊的《扎根理论视域下跨学科课程协同教学与大学教师发展》。

李秀琴在没有使用PPT的情况下进行了发言。按照团队的新的讨论办法，李秀琴着重汇报了与研究题目相关的文献，李秀琴介绍了自己的文献搜索与整理方法，文献的整理思路，在此基础上，提出了初任教师的职业认同的结构与影响的问题。在听完李秀琴汇报后，汪雅霜老师就她的研究题目提出了一系列问题，建议李秀琴了解初任教师最为关心的问题，并对职业认同的相关内涵做出总结。在场的博士生就李秀琴的汇报材料进行了讨论，13级博士生朱广军认为，李秀琴的文献可以再下功夫，着重说明“大学教师”的职业认同的本质特征，让其区分于基础教育教师的职业认同。13级博士生朱征建议深入总结文献，进而发现初任教师的职业认同应该研究的问题。有部分博士生建议李秀琴细化职业认同，并借用心理学一些成熟的理论进行相关研究。

王俊用PPT呈现了自己的主要报告内容，同时按照汪老师的要求，着重对自己的研究的问题和研究思路进行介绍，提出自己需要与大家讨论的难点。大家对王俊尝试使用扎根理论进行教师发展的研究给予了高度评价。大家也表示对扎根理论这种研究方法具有浓厚的兴趣。在场老师建议王俊做进一步思考，明了学位论文要研究的真正的问题是什么？要理清自己的研究思路，并建议从阅读一些实操性的研究案例切入，了解一些研究方法的基本操作程序，再结合本人的研究，对这种研究方法进行系统的掌握。

汪霞教授和汪雅霜老师对两位博士生的学位论文的后期进展充满期待，在场博硕士生也在教育研究的基本方法与基本技巧方面感觉收益很大。(供稿：陈鑫)