朱征、费毛毛进行博士学位论文进展汇报

2015年11月14日下午，团队在逸夫管理科学楼1901室举行了朱征、费毛毛两位博士研究生的学位论文进展报告会。报告会由博士研究生导师汪霞教授主持，汪雅霜老师参加，参加报告会的还有武正营、稽艳、贾凌燕、王朋、朱广军、刘学东、周寅、罗嫣才、谢传兵、蔡公煜、曹志峰等博士研究生，高榆珈、陈鑫、吕文静、王安悦、杨明浩、朱丁坤等硕士研究生和朱付建、赵红革、陈清等访问学者。

报告会上，朱征同学以《教育均衡背景下义务教育学校教师流动的影响因素分析——基于扎根理论的探索性研究》为题，主要从教育均衡、义务教育学校、教师流动等核心概念，研究背景（政策脉络）、文献综述、研究问题、研究方法及目的等五个方面就博士学位论文的选题做了介绍。费毛毛同学就《知识生产模式转型背景下博士生教育质量评价研究——基于过程视角的考察》的选题，从研究背景、文献综述和研究设计做了陈述，重点从知识生产模式、博士生教育质量、博士生教育质量评价、知识生产模式转型与博士生教育质量和已有研究述评介绍了文献综述。

与会同学就朱征、费毛毛两位博士研究生的学位论文选题发表了自己的看法，其中蔡公煜同学认为中小学教师流动这个问题是义务教育均衡发展中的一个现实问题，在该政策推行力度日益加大的背景下，可以加大对政策实施成效的研究，以此对该政策做出更好的评判；谢传兵同学结合自己的研究领域，认为朱征同学的选题应从工作逻辑转向学理逻辑，重视的扎根理论与现象研究的匹配度、教育公平与教育均衡的吻合度、教师流动与组织文化的适切度研究；大家认为评价研究的领域难度大，要进一步明晰过程角度、知识发展模式、博士生教育质量评价等概念之间的对应关系。对于费毛毛同学的选题，大家一致认为以过程视角去评价博士生教育质量具有一定的难度，需要把握好研究维度。

汪雅霜老师在听取大家的发言后，建议从教师流动的过程、体验、效果的角度来研究政策之下的实际影响来为教育均衡与教师流动提供理论依据。最后汪霞教授就朱征、费毛毛两位同学的选题进一步厘清思路并进行了系统指导。(曹志峰供稿)