冯晖简介

   

    2011级博士生，出生于湖南，1993年毕业于陕西师范大学教育系，之后去了有“塞外江南”之誉的新疆伊宁，在伊犁师范学院担任教育学和心理学等课程教学。2003年考入东北师范大学教科院，毕业后还是回到了这所割舍不下的边陲小城，因为这里留下了太多的故事。现为中共党员，副教授，国家二级心理咨询师。成为汪霞教授的学生是我的梦想，当梦想成为现实时，激动之余更多的是责任。

   人生格言：获得时心存感恩，失去时少存抱怨。

代表成果
 

学术论文

12. 2009，助人自助——罗杰斯“求助者中心疗法”的理论与实践.《伊犁师范学院学报》，2009（2）.

11. 2009，农村社区教育发展指标研究.《中国农村教育发展指标研究》（教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目）袁桂林等著，经济科学出版社，2009年9月，352－361页）

10. 2008，农村社区教育:从探索到发展的实践历程.《教育前沿》，2008（6）.

9. 2008，膨胀与缺失——论教师的权利与权力.《江苏教育》，2008（2）.

8. 2007，借鉴日本教师轮岗制 均衡城乡师资.《福建教育》，2007（6）.(被人大复印资料《中小学学校管理》2007年第11期索引。)

7. 2007，论我国新农村终身教育体系的构建.《昌吉学院学报》，2007（1）.

6. 2007，简述我国农村社区教育的迫切性.《伊犁师范学院学报》，2007（1）.

5. 2007，澳大利亚应用型人才培养机构研究.《农村应用型人才培养与WTO挑战》（国家“211工程”重点建设学科项目“基础教育若干重大问题”研究成果）．袁桂林主编，长春：东北师范大学出版社，2007年2月，195-205页.

4. 2006，日本“教师轮岗制”对我国基础教育建立“教师流动制”的启迪.《湘潭师院学报》，2006（1）.

3. 2006，我国社区教育综述.《伊犁师范学院学报》，2006（1）.

2. 2006，我国社区教育研究综述.《伊犁师范学院学报》，2006（1）.

1. 2005，加强青少年学生德育实效性的思考.《武汉科技学院学报》，2005.（12）.

课题研究

3.2010.11—2013.12，教育部人文社会科学项目：新疆伊犁州小学民族认同感教育研究，主持人。

2.2008.1，伊犁师范学院课题：伊犁州直基础教育阶段心理健康师资现状调查与师资培训模式研究，主持人。

1.2006.12，伊犁师范学院课题：伊犁州农村师资问题现状调查及对策研究，主持人。