2021年秋季学期第二次会议—学位论文进展报告

2021年秋季学期第二次会议—学位论文进展报告

2021年10月10日下午两点，汪霞教授团队通过线上腾讯会议的形式召开2021年秋季学期第二次会议。本次会议由博士生王朋主持，博士生毛文娟、徐蕴、师悦及硕士生史小双汇报研究成果，共33人参加活动，会议持续近4小时。

会议伊始，主持人王朋介绍了本次会议的大致流程及发言注意事项。毛文娟首先围绕小论文进行了汇报。团队成员谢传兵、蔡公煜、郑毅分别提出修改意见。如教育思想的领域和维度划分不够明晰、编码内容无法体现高职院校的独特性、研究结论最终是否可以推广有待商榷、研究对象访谈过程中的表述方式可能会影响结论的准确性等。汪霞老师指出研究内容应更聚焦，深度化解析教育思想、从思想出发，说明思想在校长实际办学过程中发挥的作用、研究对象的选择应具有代表性，补充访谈充实研究结论、教育思想的界定应更加清晰。

徐蕴汇报了博士生中期考核所需的一篇文献综述，郑毅、蔡檬檬、黄蓓蓓、潘荣杰表示，文献综述内容比较单薄，缺乏对过往研究不足的分析以及未来研究方向的展望、应在每部分文献综述后进行小结，加入自我述评；考虑元分析的方式进行分主题文献综述；汇总图中的英文内容应该翻译成中文。汪霞老师建议补充表格，对不同学者的概念界定进行分类，探索不同定义背后的信息、完善影响因素的具体内容。

师悦对国内14所高校分流淘汰制度进行了梳理和分析并针对现有研究存在的问题提出疑惑。郑毅、蔡檬檬、王朋、赵燕、张海宁、周寅提出了针对性的修改建议，包括摘要应该直接呈现研究结论，简明扼要呈现研究成果；正文制度化部分应该体现整个制度发展的过程，让内容更加饱满；增设颁布政策的政府部门，便于获取政策的要点；增加理论基础、分主题压缩表格内容，使得层次更清晰；增设访谈等实证资料，使得研究结果更具有说服力。汪霞老师对选题视角进行了肯定，并表示如果用作中期考核或是投稿还需要进一步的调整、可以考虑进行案例研究和文本分析，调整研究对象、通过访谈等方式进行实践层面的探索、标题不过分追求对仗，要重点突出，清晰易懂。

史小双汇报了在暑期参与的南京大学的社会实践基础上撰写的乡村教师自我认同感实验报告，团队成员叶希雅、周婕、段鹏茜、师悦、尚潇潇、郑毅、王朋、张华提出建议表示研究缘起部分分类过于笼统、调整关键词、明细概念界定、应说明变量选取原因并对变量所扮演的角色再斟酌考虑、修改文章结构、研究对象的代表性和独特性。汪霞老师也表示应该进一步阅读相关心理学书籍，扩大研究视野、结合近年有关乡村教师的国家政策思考研究意义和角度切入、改善数据分析。

最后周婕就自己的毕业论文选题向老师和团队成员们进行问询，团队成员徐蕴、周寅、进行解答。潘荣杰、滕静也表示可以帮助进行问卷发放，扩大样本数量，丰富样本类型。

            文/图 谷春润