张教授指出,目前在高等教育界有“学科论”和“领域论”之争。他从“学科逻辑”和“社会需求逻辑”这两方面对高等教育进行了分析,并指出当今的高等教育学已突破了教育学的学科框架而成为一门现代学科及独立的研究领域,因此,高等教育学列为教育学的二级学科已不能适应高等教育学学科知识发展的需要,高等教育学需发展成为独立于教育学的一级学科,而多学科研究方法是高等教育独特的研究方法。这一观点为高等教育的探索提供了新的视角。
张教授的报告之后,大会还安排了六位学者就“高等教育创新发展与质量提升”的话题作了主题发言。团队成员
