团队召开2010级研究生学位论文进展汇报

2012年12月29号下午两点，团队成员在逸夫馆馆Ⅱ-309 教室召开了2010 级研究生学位论文进展报告。出席活动的有汪霞老师、吕林海老师和团队的硕士和博士研究生。本次团队活动由吕林海老师主持，2010级硕士生彭敏、程晶、邓文超和博士生程欣各自汇报论文进展情况，团队老师、同学们一起对每位同学的论文分别进行研讨和提出建议。

首先进行汇报的是2010级硕士生彭敏，她的论文题目是《大学教师教学发展的组织化—基于中美大学教学发展中心的研究》。彭敏从论文内容、进展情况和存在困惑三个方面进行了汇报。针对彭敏的汇报，吕老师指出组织化是个动态的过程，难以把握，概念要有可操作化的定义，同时推荐了《美国大学教师发展》一书。汪老师提出两点建议：一是访谈提纲一定要与问题紧扣，弄清楚访谈究竟是为了什么，千万别为了访谈而访谈；访谈题目不宜过多，要把自己研究的核心问题转化为访谈问题；二是建议做个概念图和研究思路图。在场的同学们也提出了一些宝贵的建议。

接下来由2010级硕士生程晶汇报学位论文《江苏省本科院校就业指导课程研究——基于三所高校学生课程满意度的调研》的进展情况，研究主要是通过问卷和访谈调查学生对高校就业指导课程的满意度。她从研究问题、研究思路、研究方法及论文进展四个方面进行了汇报。针对程晶的论文，吕老师指出了两个方面的问题：第一，问卷内容究竟是就业指导课程学生满意度还是就业指导课程本身；第二，论文题目与论文研究问题不很适切，在做研究时首先要确定研究的问题，再考虑如何设计问卷。针对论文题目，大家也进行了一番讨论，建议题目最好改为《普通本科院校就业指导课程研究—基于南京三所高校学生满意度的调研》。汪老师提出论文的重点不够突出；此外，要学会如何运用理论，在选择理论流派时一定要说明选择理由。

邓文超汇报了学位论文《研究型大学本科生“学习参与”研究——基于南京大学的个案分析》研究进展。她从选题缘由、研究问题、研究方法和思路、目前论文进展情况等几个方面进行了汇报。吕老师指出文献综述中要注意避免罗列，要在总结前人研究基础上提出自己研究的创新之处。嵇艳同学建议访谈在问卷数据收集后，根据数据结果考虑是否采用及如何设计。汪老师指出研究工具应该根据研究问题选择最适切的；理论在借鉴前首先要弄清楚其来源，对“参与”一词本文究竟是与“engagement”还是 “involvement”相对应要弄清楚，两者之间有差异。

最后博士生程欣汇报了她的学位论文《我国外经贸专业实用型人才培养研究》进展情况。她从“研究问题、研究背景、研究意义、研究方法设计、研究思路”五个方面介绍了论文的基本进展和研究情况，并提出了自己在开题以后的一些思考与困惑。吕老师肯定了论文选题的实践意义，并同时建议要从学术语言的角度来凝炼研究问题的表述，要将理论与实践结合好，才能体现出价值。汪老师提出要从学术研究的角度，聚焦问题，要能将工作语言转化为学术语言，要做好做扎实文献综述，文献研究深入了才能对研究问题有更全面的认识和理解。

    四位同学感到今天的报告与师生交流很有收获，表示将进一步认真思考老师们和同学们提出的中肯建议，并在接下来的研究中改进与完善。论文进展汇报与讨论结束后，团队成员给两位老师送上新年的祝福，感谢老师一年来的谆谆教诲。至此，本次团队活动顺利结束。(文：孙美荣、江珊 ；图：朱悦珉)