团队举行2015级博士资格考核内容研讨及预演

9月23日晚，2015级博士资格考核内容研讨及团队预演在学院1901室举行，汪霞老师、汪雅霜老师及部分团队成员参加研讨，研讨会由汪霞老师主持。

团队14级教育博士罗嫣才、15级高等教育学博士曹志峰、15级高等教育学博士胡乐乐、15级教育博士蔡公煜、15级教育博士谢传兵五位参加此次博士资格考核的成员，从选题缘由、核心概念、述评内容等方面分别进行文献综述/研究综述的汇报，五人的汇报题目依次为罗嫣才《公民参与与积极公民培养研究综述》、曹志峰《基于地域特色资源的西部高校一流学科建设文献综述》、胡乐乐《“大学教学卓越”文献综述》、蔡公煜《我国名师工作室离教师专业学习共同体有多远？——专业学习共同体视域下我国名师工作室建设研究综述》以及谢传兵《路径依赖理论文献综述——地方高校转型的视角》。

除了引导和帮助与会团队成员就以上五个汇报的选题和框架进行讨论和梳理外，两位老师针对大家存在的一些共性问题提出建议和要求：

一是在文献综述的框架方面。文献综述应当具备逻辑清晰的框架，对按照什么样的逻辑思路进行综述以及为什么这样去综述要有思考，要一目了然；强调“结构化”、“分类”的重要性，从不同角度来对文献进行综述会更加精彩。

二是在文献综述的内容呈现方面。文献综述并不是为了文献而综述，而是为了研究的问题做综述，以此来说明所作研究的创新在哪里；要将最重要的内容呈现出来，在对概念进行梳理时，重要的不是概念本身，而是其背后反应出的思想；综述中的关键词不可太多。

三是在文献的选择上。要注重文献的更新；核心文献的质量和数量要有保证。针对大家汇报的选题，两位老师及团队其他成员进行了相关文献的推荐。

四是在格式规范方面。在题目及内容的表述上，要严格使用学术语言，并且文题要对应；不同类型的引用标注要规范，尽量查阅原文进行引用；用于汇报的PPT需要达到内容完整丰富同时条理清晰的标准，应对核心内容进行梳理而后将其放入PPT中。

结合此次团队研讨及预演的意见反馈，参加本次资格考核的同学将抓紧对考核材料进行进一步修改和完善，以更加严谨的成果和更加自信的状态，迎接接下来的正式考核。        

（文：蔡檬檬）