团队举行龙永红博士后出站报告选题研讨活动

2016年11月11日晚7点整，团队在逸夫管理科学楼1909举行了龙永红博士后的出站报告选题研讨活动。汪霞教授、汪雅霜博士以及部分博士研究生、硕士研究生参加了此次讨论会。

龙永红出站报告的题目预定为《应用型本科高校大学生如何学习：学习投入的视角》，她从四个方面向大家介绍了自己对该研究的思考。第一个方面是选题的缘由和背景，主要是结合自己的工作经历以及国家政策支持选取了这个研究题目；第二个方面是文献综述，分为对学习投入和对应用型本科高校转型的文献进行梳理；第三个方面是研究设计和研究方法，选取一个典型案例学校并且采用自下而上的思路进行研究，整体采取质性研究方法，主要运用访谈法；第四方面是研究进展，目前已经完成了抽样访谈、资料整理以及对基于“学习投入”五个维度进行了分类资料编码与分析。

 团队成员围绕龙永红的报告进行了讨论。汪霞教授提出了解质性研究的规范和目前关于学习投入的质性研究的文献，运用质性研究就要围绕问题层层深入，抓住本质，不能被研究框架限制住，并推荐《如何做质性研究》这本书进行阅读。做研究要注意从不同视角、不同角度去研究，增加研究视野，同时要有积累，要有思考，加强对文献和书籍的阅读，并且要对学习投入再进一步挖掘。汪雅霜博士认为研究要有聚焦，要有亮点，要抓住一个研究点而不泛泛而谈，研究问题不可太多；提出质性研究要挖掘背后的东西，回答“为什么”；同时提出可以对“学生投入”做一个自己的定义，不必局限在NSSE的五个维度中，并提出要将研究方法把握在质性研究中，与量化研究有所区分。团队其他成员也发表了自己的观点，罗嫣才认为可以从学生的角度去研究学习投入，教师和学生对学习投入的看法是有所区别的，要了解学生是怎么看待自己的学习投入的。胡乐乐认为可以从宏观机制、国家政策方面加强对应用型本科高校转型的研究，保证研究伦理，增强访谈的真实性，可以扩大访谈的对象，增加对其他高校学生的访谈；同时要加强对相关文献的阅读。蔡公煜认为要阐明采用质性研究的原因和意义，并建议可以增加观察法作为研究方法。嵇艳认为要加强对访谈资料的整理，注重资料的真实性和客观性，并且要注意不同专业学生的学习投入是不一样的。朱征认为要将文献综述的两个方面加以融合，不能分开，阐明两者的关系是怎样的，并且要说明研究该问题的原因。刘学东认为要阐明选择应用型本科高校大学生为研究对象而不是其他院系类型大学生的原因。

会议持续了两个多小时，团队成员围绕龙永红的出站报告选题进行了热烈的讨论，在愉快的气氛中顺利结束。