汪霞教授团队召开本学期最后一次研究汇报会

6月30日下午，汪霞教授研究团队在南京大学逸夫管理科学楼1901室召开本学期最后一次研究汇报会，团队全部在读硕、博士生参加会议，会议分下午两点到六点、晚上七点到十点半两个阶段。

本次汇报会共有三项内容：一是学位论文研讨，由谢传兵博士做了《职业院校教师信息化素养与教学绩效的关系研究》的汇报；二是论文选题研讨，由张海宁、蔡公煜、王朋三位博士分别做了《高职院校跨国分段专本衔接教育模式构建及其成效研究——以南工院与美国纽约州立大学合作办学为例》、《高学业成就非师范生的教师职业认同发展研究》、《混合学习模式中人际互动对大学生学习收获的影响研究》的汇报；三是中期考核预报告，由郭月兰、滕静、路灿云三位博士分别做了《学科文化视角下的博士生专业社会化研究》、《中德研究型大学创业课程的比较研究 ——基于学习经验的视角》、《省属高校本科毕业生被动型慢就业现象原因及应对研究——以聊城大学为例》的汇报。

针对七位汇报人的汇报，团队成员积极发言，提出很多有益的建议，汪霞教授针对各人的研究分别给出了指导和建议，会议现场严肃而温馨。大家都表示这次研讨受益匪浅，进一步明确了下一步的研究方向与目标，坚定了完成研究任务的信心。

汪霞教授肯定了本次汇报会的出勤率和团队成员特别是硕士生的发言积极性，对团队成员提出了六点要求：1.关于学习态度问题。要务必杜绝拖延症，规定时间内完成任务要求。比如，要严格做到组会前6天交材料，交上之后不要再做改动；2.关于学习规范问题。要避免低级错误，要熟知并且严格按照行文的基本规则，基本格式，基本规范撰写研究材料；3.关于学习投入问题。既然选择了就要风雨兼程，再难也好克服困难硬着头皮走下去，要做到定心和静心，懂得有舍才有得、有所为有所不为的道理。学习投入不仅投入时间和精力，更要投入思考，尽快由进门到入门，思维方式、表述要有学术感；4.关于学习方法问题。研究方法的学习和掌握十分重要，师傅领进门、修行在个人，没基础的要恶补；5.关于学习质量问题。当前社会各界都已进入“高质量”时代，比如论文质量，标准会越来越高，大家要强化质量意识，自己一定要先把好第一关。团队成员在动笔成文之前要和老师讨论研究问题、方法、变量关系、框架等，论文给老师修改之前自己先改多遍，成熟后再连同几次修改稿一起拿出；6.关于做人的问题。大家要学会换位思考，要有大局意识，甘于奉献、分担与服务，俗话说退一步海阔天空，要相互宽容，携手共建和谐的团队大家庭。

（图/文：张海宁 路灿云）