同名异构：中美研究型大学研究生院的组织与制度比较

摘要：中美两国研究型大学的研究生院在同一名称下分化出多元功能，形成了各自的结构：都高度重视招生、学位授予和就业，但程序与侧重点不同；都关注和支持研究生多元性、学业表现、导师指导与师生关系、教育质量监控和国际化，但介入与支持方式明显不同。此外，两国研究生院的内部权力结构和研究生教育发展规划也有差异。上述差异主要源于政府与大学关系的不同：中国高等教育的管理权集中，大学受政府垂直管理、直接影响，功能与结构的同质化程度高；美国高等教育的管理权分散，大学主要受市场驱动，功能与结构的多元属性明显。

关键词：研究生院；组织角色；机构功能；府校关系

作者简介：戚兴华(1983-)，男，河南周口人，仲恺农业工程学院人文与社会科学学院副教授，管理学博士，从事研究生教育国际比较、农村教育政策与发展研究；

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