从就业能力到创业能力：大学课程的挑战与应对

从就业能力到创业能力：大学课程的挑战与应对

摘 要：高等教育向创业转移是中国高等教育发展的重要趋势。为加强高等教育与工作世界紧密联系，应以创业能力发展为中心重新界定高等教育的基本目标。创业是一种职业环境最不确定条件下的就业，通过创业能力的发展可以很好地解决毕业生的就业技能与职业实际需求不相匹配的问题。调查研究发现：创 业 能力聚焦于通用能力、社会技能和个性发展等方面的内容，也包括信息技能、经济管理、外语等方面的能力。创业者的教育准备相对不足，中国大学的学习环境和课程提供不能满足学生创业能力发展的要求。在发展创业能力目标的指引下，中国大学课程要做战略性变革：一是以通用能力培养为目标，二是以实践为导向，三是重视跨学科学习，四是专业课程通识化。

关键词：创业能力；高等教育；工作世界；大学课程

作者简介：周光礼，湖南武冈人，中国人民大学教育学院副院长，杰出学者特聘教授，研究方向为高等教育政策与管理、院校研究、大学教学改革．

原文载于《清华大学教育研究 》2018年第6期。

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