德国博士研究生学术发展路径及学业选择因素探析

德国博士研究生学术发展路径及学业选择因素探析

摘要：博士生教育的质量关系到高等教育内涵式发展的高度及大学所能实现的一建设的水平和程度。作为国际博士培养制度范本之一的德国，尤为重视明确博士研究生的学术层次性地位及学业化动机。处于R1级、作为初阶研究者的德国博士研究生在入学之前,会根据性别成就、时间因素、专业前景、导师指导和学习满意度等五方面因素，对于学业取舍和发展路径获得更为清晰的自我认知和目标导向。

关键词：德国；博士研究生；青年科学家；学业选择

作者简介：陈志伟，男，中央民族大学教育学院讲师，北京大学访问学者，德国哥廷根大学教育学博士。

原文载于《比较教育研究》2019年第2期。

原文下载见附件。