第一组漫谈《课程：理论与实践》

2012年4月21日，第一小组成员在逸夫管理科学楼举行了本学期第二次读书会，大家一起交流了A.V. Kelly的《课程：理论与实践》（The Curriculum：theory and practice）的读后感悟。

作为本次小组会议的主持人，邓文超对作者、成书背景和本书的内容进行了简单的介绍，然后大家畅所欲言。首先对什么是课程进行了讨论。大家一致认为A.V. Kelly对课程内涵的理解独树一帜：他认为课程可分为整体课程、隐性课程、规划的课程、被接受的课程、正规的课程与非正规的课程，为我们理解课程和进行课程研究提供了新的视角。

之后大家围绕教师作用展开了讨论。大家对作者的观点非常认可，认为教师在课程改革中发挥“或立或破”的作用。只有当教师赞成改革，特别是当他们理解并接受改革的方法和原则时，改革才可能取得成功。

作者对国家控制课程的批判得到了大家的赞同：作者认为对于政客来说教育只是一张白纸，反对将课程政治化，学校课程不应掌握在一系列受政治利益驱动的半官方机构者的手中。

大家除了对书中的观点进行了讨论，还交流了当前高教的热点问题。侯春阳和黄睿彦同学向大家介绍了最新的“高教30条”，即：《教育部关于全面提高高等教育质量若干意见》，由于该意见正好30条，因而简称“高教30条”。另外，周贤军同学对大学章程在中国的高校实行可能遇到的困难表示忧虑。（文：邓文超）