程晶 New Life for the College Curriculum

阅读者（或学号）

程晶

阅读时间

2012年5月

阅读文献名称

New Life for the College Curriculum

作者

Jerry G. Gaff

文献形式

√书籍     □期刊（刊名：       期号：   页码：  ）

□学位论文       □网上资料     □CD-ROM

出版单位

出版日期

Jossey Bass Inc,Publishers,1991

关键词

General Education  Reform  Students

内容摘要

     I have identified a number of rrends that point to the directions of changes in the college curriculum. As a group,these trends give an overview of the curriculum reform movement.Today's curriculum trends emphasize the following:1. Liberal arts and sciences subject matter 2.Fundamental skills 3.Higher standards and more requirements 4. Tighter curriculum structure 5. The freshman year 6.The Senior year 7.Global studies 8.Cultural diversity 9.Integration of knowledge 10. Moral reflection 11. Active learning 12. Extension through all four years 13. Assessment

     The spirit of educational reform in the future may be propelled not simply bu altruistic or idealistic motivations.It may tap the most protent motivator known to humankind--self-interest.For students, acquiring a strong general education is essential and in their long-term, enlightened self-interest.

心得或反思

本书写于1991年，正处于美国通识教育改革发展的转变阶段，作者通过对美国300多所不同类型的高校，并结合自己多年的工作经验研究美国几类高校的通识教育课程改革情况。作者眼光精准，预测的通识课程发展趋势与现在不谋而合，书中提到的通识教育课程改革中的问题在我国也同样出现，尤其是提到文理学院和社区学院的学生对通识课程的学习积极性要高于研究型大学的学生，这使得我们考虑到我国高职院校学生的通识教育问题，高职院校学生毕业后直接面向岗位就业，专业技能较强，但综合素质（如沟通表达能力等）稍有欠缺，这无疑会限制他们的职业发展。因此，高职院校学生的通识教育问题成为目前高等教育领域关注的又一焦点。

以往的通识教育课程的开设一般考虑到需方的要求，而作者指出，通识教育课程改革不仅关注需求方，而且要关注供方，即学生的兴趣和需要。