钱铭《General Education in a Free Society》

阅读者（或学号）

钱铭

阅读时间

2012年12月

阅读文献名称

General Education in a Free Society

作者

Harvard Committee

文献形式

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出版单位

出版日期

Harvard University Press,1950

关键词

general education, free society, whole man

内容摘要

20世纪40年代，美国科学技术迅速发展，许多教育家认识到，学校培养的人才只有具有宽广的基础知识和理论基础，才能应付生产和科学技术提出的挑战。在这样的历史背景下，科南特组织了一个专门委员会来筹划哈佛大学的本科教育，发表了这个报告，探讨“通识教育在自由社会中的目的”，认为当时高等教育的目标之一就是“如何在一种离不开专门主义制度的环境中来挽救通识教育和它的价值”。这是第一部系统论述通识教育的著作。它从战略性的高度指出通识教育的重要性和必要性，成为二战后各类高校改革课程，实施通识教育的纲领性文件。

心得或反思

这是非常重要的一本教育学文献，行文逻辑严谨，阅读需要有一定的理论基础。

美国学校教育希望能同时追求两种目标：为有能力的人提供舞台，给普通人提供机会,这两个目标不是分离的。美国教育改革中要求融合通识教育与专业教育，在整个教育系统里精英教育与普通教育并存。

“In order to discharge his (or her) duties as a citizen adequately, a person must somehow be able to grasp the complexities of life as a whole.”

“Education looks both to the nature of knowledge and to the good of man in society. It is to the latter aspect that we shall now turn our attention-more particularly to the traits and characteristics of mind fostered by education: to think effectively, to communicate thought, to make relevant judgments, to discriminate among values.”

问题或建议

我们的大学教师是否考虑过大学教育的目标问题？老师在专注于本学科专业教学的同时是否对理想的大学教育、人才培养有过思考？

中国大学如何开设通识教育课程，教育工作者如何培养大学生的中国传统文化认同，如何正确全面认识西方社会和文化？