彭敏《General education in a free society》

阅读者（或学号）

彭敏

阅读时间

2012/11

阅读文献名称

《General education in a free society》

作者

 James Bryant Conant

文献形式

□书籍     □期刊（刊名：       期号：   页码：  ）

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出版单位

出版日期

  出版单位：Harvard University Press；

出版年：1946年

关键词

通识教育 哈佛大学

内容摘要

本书译名为《自由社会中的通识教育》，俗称哈佛红皮书。这本书是哈佛大学针对美国通识教育做的研究报告，是我们研究通识教育的必读的经典之作。

本书的主要观点：

1.通识教育的课程领域是针对自然科学、社会科学与人文学科等三大知识领域，通识教育是为了帮助个人建立有共识的文化，发展个人天赋，培养优良品格。

2.通识教育的目的是培养具有有效思考、沟通、能做恰当判断、有认知能力的完整的人。

3.在中小学阶段就开始通识教育，有益于通识教育的成功。

心得或反思

（1）       通识教育可以增加学生知识的深度与广度，拓展学生的视野，使学生在日程学习生活中能将人文素养能和科学素养一起共同提升，在高校中普遍开展通识教育有益于将学生培养成“全面发展”的人。

（2）       通识教育重在育人而非教人，因为通识教育中没有严厉的专业限制，它为学生提供了多样化的选择，学生可以根据自己的兴趣和爱好进行课程的选择，可以帮助学生实现自由成长。

（3）       通识教育鼓励学生自由选择课程，既鼓励学生结合实际选修课程，又鼓励学生跨专业选修，这样可以充分满足学生的个性化发展的需求，完善学生的知识结构，同时还可以增强学生学习的主动性，有益于学生素质的全面提高。