朱悦珉《Teaching for Understanding at University》

阅读者（或学号）

朱悦珉

阅读时间

2013年5月15日

阅读文献名称

Teaching for Understanding at University

作者

Noel Entwistle

文献形式

□书籍 √    □期刊（刊名：       期号：   页码：  ）

□学位论文       □网上资料     □CD-ROM

出版单位

出版日期

PALGRAVE MACMILLAN.2009年

关键词

大学生学习，大学教师，大学教学，学习体验，教学环境.

内容摘要

 诺埃尔·恩特威斯尔是爱丁堡大学的教育学名誉教授，曾担任英国教育心理与高等教育杂志的编辑，在研究大学生学习的领域，诺埃尔·恩特威斯尔在国际上享有很高的声誉。研究教学是如何影响大学生在大学学习的质量在目前是一个比较热点的领域。越来越多的大学教师需要发展自己的有效教学策略，但是往往能够给予他们的指导的机构有限。这本书，不仅在该领域的最新发展做了广泛的概述，而且提供了很多方法和途径，来帮助大学教师用更具有创造性的方式鼓励学生学习。这本书提供的指导意见是跨学科性的，关注的焦点是在学生在他们正在研究的课题中，如何形成一个个人的理解。本书涵盖了学术理解，教学方法、评估方法和教学评估等等方面。本书共分为五个部分，第一部分说学生是如何学习的，第二部分论述learn是什么，其中就包括了一个很重要的概念“个人体验”，第三部分为读者介绍了教授们是如何进行教学的，而学生又从教授的教学中学到了什么；第四部分提出要提供良好的教学与评估方式来促进学生的学习，第五部分提出了如何促进教师的教学能力的进步。

心得或反思

    大学的学习与中小学的学习有很大的不同，大学中的教师的身份也更为多样化，教授们与其说是一名教师，不如说是研究者，而青年教师又面对讲课经验不足等等问题，那么这些问题都会反映到大学生的学习效果和学习体验上来，进而也会影响到学生对大学教育的满意度。大学教授们在上课的时候，不能一味的只顾讲自己感兴趣或者研究最为深入的领域，同时也应当注意到学生知识的连续性和系统性，虽然说已是大学生，但是与老师的互动更能激发起学生的积极性却是一直都存在的事实，也更容易促使学生运用深层学习法进行学习，有利于学业的进步。

问题或建议

 国外的一些调查问卷在进行汉化的时候如何处理能够使其更符合中国学生的特点从而在中国达到更好的调查效果呢？