程欣-《高等教育新论》读书报告

阅读者（或学号）

程 欣

阅读时 间

2013年10月

阅读文献名称

《高等教育新论》

作者

伯顿·克拉克

文献形式

√书籍     □期刊（刊名：       期号：   页码：  ）

□学位论文       □网上资料     □CD-ROM

出版单位

出版日期

浙江教育出版社 2001

关键词

高等教育  跨学科  多学科

内容摘要

该书是由以伯顿·克拉克教授为首的八位国际知名专家集中荟萃的代表八个学科观点的研究成果，其中有历史的观点、政治的观点、经济的观点、组织的观点、文化的观点、社会学的地位观点、科学社会学的观点和政策的分析的观点。这些专家学者都是从高等教育实际工作的经验出发，对高等教育进行了深入的、多学科的、跨国的研究。尤其是克拉克教授提出了多学科、跨国家研究高等教育的新构想。

心得或反思

整本书，其中给我印象最深刻的是“第三章 经济的观点”，文中讨论的“市场模式”，市场模式的主要优点是它可以不断地刺激学院和大学，使其适应不断变化的经济和社会状况，那些不能吸引学生或研究经费的院校会发现它们的收入不断减少，最后面临崩溃。在20世纪70年代，美国有144所学院不得不停办，主要原因就是招生不足。而市场调节模式最突出的弱点是它对所提供的教育服务可能生产的不良影响。在有些方面，它是所谓市场模式适应社会需求的优点的副作用。这一副作用就是，当院校沉溺于招生工作中的价格竞争和强行推销政策时，这种无限制的竞争就会导致高等教育质量的降低。

问题或建议

我们的高校在面临未来日渐减少的生源状况这一事实时，应该如何正确对待坚持招收高质量学生与想多收学费的问题？面对新的教育技术的席卷，如大规模网络开放课程，MOOCs这一将互联网技术引发的教育变革，我们将如何应对？美国的杂志已经刊发文章称“未来50年内，美国4500所大学，将会消失一半”。那么处于全球化时代的中国教育，又将何去何从？