费毛毛-《现代大学论》读书报告

阅读者（或学号）

费毛毛

阅读时间

2013年11月

阅读文献名称

现代大学论——美英德大学研究

作者

亚伯拉罕•弗莱克斯纳

文献形式

□书籍     □期刊（刊名：       期号：   页码：  ）

□学位论文       □网上资料     □CD-ROM

出版单位

出版日期

浙江教育出版社，2001

关键词

现代大学 科学研究 社会服务

内容摘要

《现代大学论——美英德大学研究》是亚伯拉罕·弗莱克斯纳(Abraham Flexner,1866-1959)所著，共四章，主要内容包括现代大学的理念、美国的大学、英国的大学、德国的大学。

现代大学的科学研究是在尽可能有利的条件下深入研究各种现象：物质世界现象、社会世界现象、美学世界现象，并坚持不懈的努力去发现相关事物的关系，而不关心实际的效用和效果。弗莱克斯纳认为，正因为大学是能够深入研究各种现象，也因为大学聚集了各种基础性人才，能够满足大学自身的要求，也能够满足人类、社会和科学发展的要求。所以，大学进行科学研究工作比任何地方都有效。

弗莱克斯纳强调大学的研究功能，他认为大学是学问的中心，其核心的功能是、且只能是研究。对于什么是“研究”，弗莱克斯纳认为:“虽然学术合作也是一种旨在获得真理的努力，不能被排斥在外，但研究不是通过雇用他人而是个人独自做出的静悄悄的和艰苦的努力。研究必须是严肃的或具有严肃的含义，目的必须是没有私利的，不管研究结果对财富、收入或物欲的影响多么大，研究者必须保持客观的态度。”纯粹的数据、资料和事实的收集不能称之为“研究”。科学的研究者必须要有一种思想，必须“千方百计、竭尽所能地追根寻源”。

心得或反思

弗莱克斯纳认为，现代大学应从事富有创新性和批判性的科学研究，而不是社会服务工作：一方面，大学进行科研能够满足人类、社会和科学发展的要求；另一方面，现代大学把兴趣定位在崇尚社会服务性的话，将面临三种危险：大学的价值观缺失，真理放任自流，浪费人力、物力、财力。这就是大学的界线。只有很好地确立现代大学的界线，现代大学才能更好的发展。

大学的社会服务是指在教学和科研以外，为了获得更大的社会财富所从事的社会工作。这些工作使现在大学成为社会服务机构，并且具有商业性和工具性。正如，弗莱克斯纳在总结大学这些社会服务性工作时，同意一位大学校长的观点，认为现在人们把大学教育视作商业财产，作为一种工具，“看作通向能够带来财富、动力与物质进步的明天的石阶”，现代大学不再追求理性，而去追求商业性和技术性。他认为，现代大学比以往中世纪的大学需要思考更多的东西，拥有更多的兴趣。如果现代大学把兴趣定位在崇尚社会服务性的话，它将面临三种危险：大学的价值观缺失，真理放任自流，浪费人力、物力、财力。

从合理方面来看，创建良好的大学科研环境，特别是有利于个性发展、有利于建设性交往、合作精神和维护学术标准仍是现代大学孜孜以求的。在专业教育方面的论述，为大学设置学术性的专业和如何培养学术型人才提供了借鉴的标准；从不合理之处来看，首先，大学如果过分注重纯科学研究忽视其社会应用性，大学的发展将失去存在的可能性。因为大学是处在时代社会结构中的，既要表现社会时代性还要对社会的未来发展起到重要的影响作用。所以，科学研究要应用于社会，服务于社会，起到引领社会的作用。其次，随着信息时代的到来，社会需要多元化的人才，而大学只培养单一的学术性人才是远远不够的。所以，现代大学既要培养学术型人才还要培养应用型人才。总之，弗莱克斯纳对现代大学的批判是深刻的，虽然有些地方如大学服务性的论述有失偏颇，但他的严肃的、批判的态度是值得学习的。

问题或建议

通过阅读，提炼出如下问题：

1．在弗莱克斯纳看来大学要把为社会服务作为重要职能的话，大学将不再是为科学研究而研究，而是为商业发展而研究，这将使得大学变得廉价、庸俗和机械。如果现代大学的边界是进行纯科学研究而不是社会服务，那么，现代大学应如何处理科学研究和社会服务这两大职能的关系呢？

2. 弗莱克斯纳认为：“我们用来做例证的那些大学，即我们所拥有的最好的大学却不是有机体，他们仅仅是行政的集合体，且如此多样，如此多变，如此复杂，以致行政管理本身已简化为安排预算、统计学生和制作广告等事务。他们是中学，是职业学校，是师范学校，是研究中心，是‘社会事业’机构，是企业，同时是这些事物和其它事物。在不计后果地竭力扩展、努力满足各种不同需求的同时，大学作为一个有机整体已经解体。”可见他反对大学管理的科层化，反对大学内部的学术权力和行政权力的冲突，但在目前的社会背景中，大学要进行科学研究，必须营造良好的科研环境，怎么营造？营造什么样的科研环境是值得深思的问题。