黄建通-4月读书报告

阅读者（或学号）

黄建通（DG1312017）

阅读时间

4月

阅读文献名称

高等学校课程研究导论

作者

王伟廉

文献形式

√书籍     □期刊（刊名：      期号：   页码：  ）

□学位论文       □网上资料     □CD-ROM

出版单位

出版日期

广东高等教育出版社

关键词

课程、高等学校、课程研究、课程编制、课程建设、课程改革、课程管理

内容摘要

作者王伟廉是汕头大学教务处处长、人力资源总监。他是高等教育学教授，曾在国家重点学科、教育部文科基地厦门大学高等教育科学研究所任副所长。他曾赴日本广岛大学高等教育研究开发中心担任客座教授，也在做客座教授时有时间研读近年欧美国家主要是美国对课程研究的最新研究成果，完成了《高等学校课程研究导论》。

高等学校课程与社会及人的发展还有文化科学知识都有着密不可分的关系。高等学校是直接为社会服务，高等学校课程（教学）与科研和生产之间形成了一个有机的整体，是出人才、出成果和初产品并占有市场，成为高等学校推动经济社会发展的重要使命。

对于高等学校与人的发展也是非常密切的，高等学校课程促进人的发展的作用。课程承担着传授专业知识和技术训练，以便学生将来有本领从事一定的职业或进入某行业。高等学校课程还承担着社会道德的教化任务，人不仅要有从事职业和进入行业的本领，还要具备基本的道德，成为融入社会的一个必要条件。

高等教育学校课程与文化科学知识的关系也非常密切。科学知识进入高等学校课程被看做是高等教育近代化的一个重要标志。说明这种联系对社会发展和知识进步的重要意义。对于科技知识的急剧增加，高等学校课程改变从传统现成的知识转向以培养能力为主要目的。这里的能力包括自学能力、检索能力、更新知识的能力。

在讨论课程研究必须从课程应用理论与方法和课程建设与改革进行探析。课程理论与方法最基本体现在课程编制。课程编制是如何安排课程或对课程做出计划。这种编排或计划活动需要一定的理论来指导，并需要一定的方法来实现，因此需要进行这方面的理论和方法的研究。

课程建设应该与人才培养模式的改革结合起来，对于培养怎样的人，要具备什么条件、能力都必须确定下来，课程建设依据规定的目标进行设计和建设。高等学校课程改革受外部因素的影响和高等学校自己本身主动球变化。外部的影响包括社会经济、政治、科技和文化等外部因素不断变化并不断向高等学校课程和教学提出新的要求。高等学校的主动要求变化有内部管理结构的改变或高层的观念出现转变而产生课程的改革。

心得或反思

本书的内容对高等学校的课程研究做了详细的介绍和分析。作者通过对高等学校课程的基础理论研究导入，再结合应用理论与方法，让我在阅读是可以结合理论与应用，帮助理解内容。还有就是在书中最后一部分对中国高等学校课程研究的发展做了一个梳理，让我了解中国在上个世纪50年代至今的一个历史发展和变化。这对我做高等学校课程的对比研究有很大的帮助。

问题或建议

1.什么样的课程最有利于经济发展？

2.课程在人的发展中起到什么作用？