朱悦珉-5月份读书报告

阅读者（或学号）

朱悦珉（MG1212006）

阅读时间

2014年5月

阅读文献名称

《美国大学教学学术运动》

作者

王玉衡

文献形式

□书籍  □期刊（刊名：Springer

Science+Business  Media B.V.期号：58 页码：241—255）

□学位论文       □网上资料     □CD-ROM

出版单位

出版日期

北京师范大学出版社 2012-1-1

关键词

美国大学；教学学术；教师教学。

内容摘要

     发端于20世纪90年代的美国大学教学学术运动是当代美国影响最深远也是最重要的一次高等教育改革，反思性实践认识论和学科教学知识论是这场教学学术运动的哲学基础和教育学基础。《美国大学教学学术运动》一书主要分为五个部分，四个章节，第一部分是导论，主要进行了文献综述和本文研究范式的框架的梳理，第一章分析了美国大学教学学术运动的外部环境，第二章分析了美国大学教学学术运动的思想的演进，第三章介绍了美国大学教学学术运动的实践的展开，第四章是对美国大学教学学术运动的评析。

心得或反思

    以博耶为代表的学者对教学学术的探讨及实践，涵盖了现代大学丰富的使命，对教学学术的思想和实践进行研究与思考，有助于我们拓宽视野，对大学教学的本质进行反思，这对于纠正我国目前存在的重科研、轻教学的现象，对教师的评价简单化、公式化、数字化的倾向，具有现实意义。长期以来，我国将大学教师的科研成果和论文发表放在突出位置，忽视了大学教学，特别是对本科生的教学和培养，也渐渐背离了大学之道的本质，美国大学的教学学术思潮在这方面可以给我们很多借鉴和反思。

问题或建议

 当今我国大学教学中师生的互动较为缺乏，能否从加强师生互动与交流的角度促进大学教师的教学积极性？