团队博士生杨频萍、杨茜顺利通过学位论文答辩

2024年5月9日下午，团队博士生杨频萍、杨茜在潘琦楼103会议室参加博士生学位论文答辩。答辩委员会主席为宋旭峰研究员，委员为肖地生研究员、余秀兰教授、吕林海教授和宗晓华教授，答辩秘书为施悦琪博士。

杨频萍从缘起与意义、核心概念、文献综述、理论基础、研究问题与研究设计、量化研究及结果、质性研究及结果、结论与建议八个方面汇报了其学位论文《“势差”和“时差”：培养环境契合对博士毕业生时间的影响机制研究》。该论文采用了定量研究与质性研究相结合的方法，从共时、历时角度分析博士个体、培养环境、毕业时间之间的和内在机理，立足博士生教育情境推演个人—培养环境契合的过程模型，为博士生毕业时间形成的机制进行阐释。该研究有助于博士生审视自身在培养环境中的既有优势或不足，及早调整。同时，有助于博士生培养单位了解博士生时间损耗的原因及过程机制，为针对性提高环境支持提供现实依据。委员会各位专家就学位论文题目的文字表达，理论与数据分析之间的契合以及对策与建议等方面提出了相关修改建议。

杨茜从研究背景、研究缘起与意义、文献综述、概念界定和研究问题、研究设计和研究过程、研究结果、结论与讨论等方面汇报了其学位论文《激发与损耗的双重变奏：专业学位硕士研究生学业动机和学业障碍对学业成就的影响研究》。该论文旨在调查了解专业学位硕士研究生的学业发展，分析其学业成就、学业动机、学业障碍和学习行为之间的内涵和外延，构建适用于专业学位硕士研究生群体特征的测量工具，对相关构念进行测量和分析。依据理论基础，结合测量数据，分析专业学位硕士研究生学业成就、学业动机、学业障碍和学习行为之间的关系，构建这些构念之间的关系模型，为提高专业学位研究生教育质量做出参考。委员会各位专家就学位论文中概念的界定，图表的制作，问卷的编制等方面提出了相关建议。

最后，经答辩委员会讨论商议，博士生杨频萍、杨茜顺利通过博士学位论文答辩，同意授予其博士学位，热烈祝贺！（文、图：吴燕）