2021年秋季学期第七次会议——学位论文汇报与研讨

2021年秋季学期第七次会议——学位论文汇报与研讨

  2021年12月18日14点，汪霞教授研究团队通过腾讯会议召开了本学期第七次组会，共计35人参会。会议由博士生赵燕主持。会议持续近3小时，讨论氛围浓厚，发言积极踊跃。

  第一个环节中，王晓芳汇报了本学期会务工作和考勤情况，并对下学期学术汇报的安排和汇报内容的调整进行了说明。考虑到高年级博士论文撰写进入紧张阶段，要求他们在下学期前四次进行汇报，会议由中低年级博士生主持。此外，为了灵活组会形式，促进资源共享，下学期的组会汇报前有十分钟快速答疑环节，帮助同门分析或解答在研究过程中遇到的问题。

  第二个环节中，分别由段鹏茜、周婕和谷春润进行学位论文和开题的汇报。段鹏茜就其学位论文中的3点不同和4点困惑进行汇报和请教。闻羽建议加强政策背景的描述和“情绪劳动调节”方面的文献综述并提议凸显本研究质性研究的这种特点。郑毅从情绪劳动的动因和研究思路上提出建议，认为可以研究情绪劳动的选择策略，即研究导致教师做出情绪劳动选择的具体因素。毛文娟从表述的精准性上给出建议。蔡檬檬解答了观察的呈现并建议可利用刺激回忆访谈法进行深度的访谈。周婕就其论文中的研究问题，研究变量和描述性分析等方面进行了汇报，请教了6个问题。黄蓓蓓建议其不要讲博士生放到核心概念中，杨频萍发现其维度划分，个人品质、交际能力、技术和研究能力不在一个层面。蔡芬认为，筛选样本时直接剔除交叉学科的样本或者进行缺失值的处理解决交叉学科的问题。周寅说不存在“学术型博士生”的说法，只有学术学位博士生。最后，谷春润针对其开题报告提出两点困惑，即如何将环境因素纳入模型和如何找寻合适的理论基础。周寅基于自身经历，提出学业拖延在人文社科内的严重程度会比理工科要高，并提出把自我效能感做中介作用，会与成就目标定向有重叠的部分，自变量和中介变量可能会纠缠一起。杨频萍提出研究对象硕士研究生群体存在较大空白的说法不规范。郑毅基于研究中介进一步提出中间变量应该是研究过程中发现的，并建议学习闻羽师兄的方法将环境纳入研究中。赵燕就研究目的和研究计划的定义，给出内容规范的修改意见。

  会议最后，汪霞教授肯定了赵燕的主持工作并结合本学期团队成员的学业情况提了三点建议。一是努力保证提交材料的质量，这是直接影响到整个团队学术交流的质量。也提醒同学们按照学校准时离校和返校，并且关切叮嘱大家暑期一定要注意安全和防护。二是再次明确了下学期团队活动的调整。要严格遵守团队新的规章制度和要求，汇报材料要精简。三是叮嘱各年级的同学们加快学术进度。博士生同学尽快参加年度学术汇报和学术论坛，硕士生同学抓紧着手准备毕业论文和开题报告，并建议大家多阅读，多动手写文章，研究真问题，形成完整的文稿要勇于投稿，说不定有意外的惊喜。

三人行必有吾师，三十四人同行，学无止境。遇吾师如此，吾侪幸之。

                                        图/文 史小双