“国家卓越工程师学院建设”调研行系列报道——课题组赴浙江大学调研

从培养卓越工程师到成立卓越工程师学院，卓越工程师教育培养计划旨在为应对新一轮科技革命和产业变革提供坚实人才的支撑。为深入了解浙江大学在卓越工程师培养方面的经验和成效，2024年5月31日下午，南京大学教育研究院《江苏省研究生教育发展年度报告2024》课题组部分成员赴浙江大学进行实地调研。参与调研的有汪雅霜副教授、周寅博士以及博士生郑毅、何家琪和硕士生段舒凡、张曦允、袁玉婷、陈志娟、李星宇。

本次调研中，在相关领导的带领下，课题组首先参观了浙江大学工程师学院工程创新与训练中心。该中心充分发挥浙江大学在卓越工程师培养上的设备和平台优势，旨在帮助学生构建工程创新所需的工具链、知识链和资源链，促进学生掌握高阶工程综合技能，培养学生的工程意识。

紧接着，浙江大学工程师学院相关领导向课题组介绍了学院发展情况和教育教学改革，重点展示了学院项目制人才培养、“工程硕博士培养改革专项”、在职工程硕博士培养、工程管理硕士培养、高端工程人才培训五大培养模块的特色举措，深入剖析了卓越工程人才培养面临的主要问题及其应对措施，体现了浙江大学响应国家战略、服务产业需求、打造卓越工程师培养创新高地的坚定决心。

此后，课题组成员分为两组，分别对浙江大学国家卓越工程师学院的管理层和研究生进行了深度访谈。调研内容聚焦国家卓越工程师学院的培养要求、培养模式、师资队伍建设、教学改革等，尤其就企业实训、国际交流等方面的理念及举措进行了充分探讨。

浙江大学面向卓越工程师培养的国家战略急需，在卓越工程师学院建设过程中注重以体制机制改革破壁垒、以开展有组织的科研和人才培养破零散、以遵循工程人才培养规律针对性推进教育教学改革破同质，大力建设新型产学型实体平台，不断加强五链(教育链、科技链、人才链、创新链、产业链)贯通、科教协同及产教融合。

通过此次调研，课题组成员对浙江大学在卓越工程师培养方面的工作有了详尽的了解，并从中获得了宝贵的一手资料。课题组将充分研究和全面分析相关调研资料，以此助力江苏省卓越工程师学院的建设和卓越工程师人才培养。（文：张曦允，图：课题组）