论文研讨与进展汇报——2025年春季学期第五次会议

2025年5月10日14时，汪霞教授团队于潘琦楼219报告厅召开了2025年春季学期第五次团队会议。本次会议由博士生蔡檬檬主持，博士生刘景华、硕士生单文韬展开汇报。会议时长约2小时，团队成员围绕汇报内容进行了深入研讨，收获颇丰。

首位汇报人为博士生刘景华，汇报主题为其近期完成并投稿的小论文。刘景华同学首先简要介绍了论文选题缘起、研究方法及核心结论。在自由讨论环节，汪老师与多位博士、硕士同学围绕研究逻辑、变量选取、政策建议等方面展开深入评议。大家普遍认为，该研究亮点在于其政策评估视角与数据严谨性，尤其是从省域层面审视“双一流”政策辐射效应，具有较强的现实意义与推广价值。与会师生就论文中的若干关键问题展开了热烈讨论，包括：“双一流”政策作为自变量是否能逻辑上支撑“国际化成效”作为因变量；国际化测度指标是否全面、代表性是否充足门槛效应与政策资源投入的强度界定；政策建议是否能紧扣研究发现，提出有操作性的对策等。汪老师指出，该研究虽已投稿，但从学术性、政策性、现实关怀等多个维度仍有进一步打磨空间。她特别强调，文章在后期应更加突出“省域高等教育国际化推进路径”的表达，建议丰富讨论部分、突出建议的原创性和可行性，以提升论文的学术贡献和发表潜力。

硕士生单文韬从四个方面进行了汇报与求助：研究缘起的表达、文献综述的结构设计、理论框架的选取以及量表工具的适配问题。与会硕士同门与博士同学踊跃发言，提出诸多建设性建议。例如，硕士生胡成伟建议其进一步厘清“导师支持”与“supervisor”概念的适用语境，明确跨文化量表本土化翻译依据。硕士生周佳指出文献综述中三变量之间的逻辑关系尚需清晰呈现，理论框架可考虑增补“社会支持理论”等更加贴合主题的理论支撑。在此基础上，汪老师进一步指出该研究选题具有扎实现实基础，应在文献综述中凸显国内外研究差距与问题关照，在理论建构上增强系统性，强调结构模型的可测量性，并提升语言表达的规范性与学术性。

本次会议持续两个多小时，氛围热烈、讨论深入，不仅帮助汇报同学进一步优化研究思路和论文结构，也为其他同门在选题确定、研究设计、方法使用等方面提供了生动示范。（文、图：吴燕）