2026年春季学期“学术成长部落”小组3月份活动简报

2026年3月5日、3月16日晚，学术成长部落以线上形式开展春学期第一、二次研讨。小组成员潘荣杰、毛文娟、蔡檬檬、刘景华、丁航、张曦允共同参与。会议分别围绕蔡檬檬的学位论文、丁航的定量分析小论文、张曦允关于课程美育的研究展开了讨论。

在第一次活动中，蔡檬檬汇报了学位论文进展情况，大家围绕研究问题、分析框架、混合研究设计、核心概念界定等展开热烈讨论，提出丰富的意见建议。在第二次活动中，丁航首先汇报了基于PISA数据的小论文构思，研究旨在探讨家庭与学校层面的社会经济地位（SES）对学生学业成绩的影响，小组成员在肯定其方法练习价值的同时，就研究的改进方向提出建议，认为应寻找更“新”的研究的问题和更独特性的切入视角；研究假设应避免简单重复既有结论，可转向探究学校资源、教学环境等如何具体调节或缓解SES不平等的影响，以增加实证贡献；充分认识并阐明研究数据的局限性（如样本集中于东部发达地区、国际测评的文化适应性等）及统计方法（如HLM模型）在内生性问题上的局限。小组成员还就张曦允关于课程美育的研究进行了讨论，大家一致认为，美育在促进人的全面发展、培养审美情趣与健全人格上具有重要价值，在开展相关领域研究时，可以采用质性研究、叙事学或开发新的评估范式等路径，而非强行套用传统的定量实证框架。

小组成员们在交流中一致认为，有价值的学术研究应起源于真实的、有意义的“问题”。通过相互激发与思维碰撞，小组活动的开展不仅助力了成员的个人研究，也进一步凝聚了互学共进的学术共同体氛围。（文：丁航）