2026春季学期“6+1”学习小组第一次活动简报

2026年3月28日，6+1学习小组以线上形式顺利召开了春季学期第一次研讨会议。会议围绕近期文献阅读心得以及田悦的论文选题方向展开了深入交流。

首先，田悦分享了自己在选题方面的思考与困惑。她谈到，近期曾尝试围绕“班主任数字-人工智能胜任力”进行选题设计，但经过与师兄师姐的反复讨论，发现从多个角度切入均面临较大困难，难以形成切实可行的研究路径。

在此基础上，她结合自身经历进一步思考选题方向，提到自己目前处于一个特殊的职业情境中——受区域人口结构调整的影响，“县管校聘”政策正持续深入推进，她也因此经历了跨学段的教学调动，对教师流动、角色适应与专业发展等问题有了切身体会。

何家琪与郑毅结合自身研究经验指出，这一“跨学段调动适应性”问题正是当前教育管理与政策研究中一个具有现实意义且相对未被充分关注的方向，建议田悦围绕教师跨学段流动中的角色重构、能力再造及制度支持需求展开系统研究。邹冬云补充强调，教师群体因其育人的特殊属性，在流动与适应过程中具有与其他职业群体不同的内在逻辑，应予以特别关注。

本次研讨气氛热烈，交流深入，不仅为田悦进一步明确选题方向提供了重要启发，也促进了成员之间的学术互鉴与思想碰撞。大家在讨论中既分享了经验，也提出了困惑，在彼此回应中逐渐厘清了思路，增强了继续前行的信心。期待下一次研讨带来更多精彩的分享与成长。（文、图：田悦）