“阅”享小组第四次会议简报

“阅”享小组第四次会议简报

11月14日20:00，“阅”享小组以线上腾讯会议的形式召开了本学期第四次会议。汇报人是博士生徐蕴，汇报主题是 “尴尬调剂的背后——‘双一流’院校护理专业调剂生专业认同对学习投入的影响机制研究”，会务负责人杨频萍。小组成员7人全部参会，会议持续1小时15分钟。

徐蕴从研究缘起、研究背景、核心概念界定、国内外研究现状、研究内容、研究方法、技术路线七个路线进行了20分钟的汇报。他在实践中发现护理学的调剂学生虽然专业认同不高，但学习投入依然很高，他认为这与“认同-投入”理论可能相悖。他希望能在专业认同，学习投入之间找到一个中介变量，但对这个构想的可行性还存在一定疑问，也提出了对“机制”研究的相关困惑。

团队成员对于论文的设想的可行性展开了讨论。杨频萍在与徐蕴交流中提出，调剂的情况不仅仅有护理专业，为何会选择护理专业进行研究，最好有更为清晰深入的剖析。王晓芳提出，极端的个案是否有说服力；学生对护理专业并不认同，但投入依然很高，这中间是否有其他变量，还需要进一步思考。王邦权提出，问题的提出，不是仅凭现象的发现，更不能凭感觉，问题研究要回到文献中来，建立在扎实的文献基础上。他建议首先不一定要针对护理学专业来研究，可以借鉴场域的相关理论，大学生的专业认同可以分阶段来建立模型。袁万军提出就研究方法提出了细节方面的建议。徐蕴表示将进一步阅读和梳理国内外文献，研究认同和投入方面的模型，有了更全面的认识再进行下一步的工作。

          图/文 杨频萍