论文研讨与进展讨论—2022年春季学期第四次会议

论文研讨与进展讨论—2022年春季学期第四次会议

   2022年4月30日下午2点，汪霞教授研究团队通过腾讯会议召开了本学期第四次组会，博士生查岚主持了本次会议，共36人参会。在本次会议中，博士生蔡公煜、硕士生叶希雅和硕士生史小双围绕个人的学位论文展开汇报，博士生郑毅报告了近期学术论文的研究成果。会议持续近四小时，大家畅所欲言，讨论气氛热烈，取得了良好的研讨效果。

蔡公煜首先针对自己的学位论文提出了三点疑问，热切期待听取同门的意见。查岚、郑毅、闻羽、叶希雅等同门针对问题从概念框架、研究方法设计、问卷设计、时代背景等角度出了回应。郑毅认为在访谈基础上得出的内容不能进行参数检验，而是应该以定量的方式为主。最后由汪老师总结提出博士论文需要具有创新点的基本要求，并鼓励学生结合详实的文献寻找教师教学划分的独特维度，在结合国情的大背景下立足理论进行研究。

郑毅接着围绕有关大创训练计划的实证研究计划提出了四点疑问。闻羽、马贺、谷春润等具有大创一线经验的同门分享了个人宝贵的意见和建议。闻羽提出学业成就和参加大创比赛之间的因果关系可能并不清晰，要控制的变量较为复杂。马贺认为不同学科、不同年级的学生也应该作为影响因素被考虑在内，并且可以借助访谈来确定内容和框架。谷春润则考虑到多次参赛的叠加效应，以及是否主负责人都可能对结果产生影响。最后，汪老师肯定了本研究的现实意义，建议学生从国家政策入手设计变量，在设计中细致划分参加次数、参加级别、有无指导等因素，同时应该选择更加下位的理论来指导实证研究。

随后，叶希雅围绕自己的学位论文提出了三点疑问。接着，蔡芬、唐旭超、郑毅等同门针对问题提出了自己的观点。蔡芬提出要阅读大量的文献资料来支撑论文中的假设；唐旭超提出可以增加有关课后服务的相关内容；何家琪指出教师工作满意度可以负向预测职业倦怠，工作满意度如果越高，职业倦怠就可以相应地被削减掉；郑毅则针对研究方法提出了自己的建议，指出可以通过自行访谈找到双减背景下研究的新意。最后汪老师提出要在新的时代背景下看待新问题，可以通过访谈来发现并转化为学术问题。

最后，史小双围绕自己的学位论文做了简要汇报并提出若干疑问。首先查岚针对论文标题的严谨度问题提出了自己建议，并讨论了论文研究的可行性。接着，尚潇潇就研究设计提出了自己的真知灼见，讨论了对照组的设置、研究对象等问题。唐旭超、杨雨欣、陈文璐等同学随后也分享了自己的宝贵建议，讨论的学术氛围十分浓郁。

在会议的尾声，汪老师再次强调了硕士生自身科研能力培养的重要性，论文的写作重在平时的积累和锻炼，并提出五点要求：1.选题上要下功夫，首先对前人的研究做基本的验证。2.多读文献，博士生和硕士生都要广泛大量的地阅读中英文文献。3.重视研究方法，多读一些相关的书，读完之后可以现在小论文小试牛刀。4.讲求规范，注重基本的格式规范，细节决定成败。5.建立规则意识，组会时打开摄像头，积极参与讨论当中。只有加强对自身的学术要求，注重日常的科研锻炼，才能厚积薄发。

图/文 郑涵文