汪霞教授团队召开2026年春季学期第三次组会

2026年4月18日下午，汪霞教授团队2026学年春季学期第三次学术会议在潘琦楼报告厅如期举行。本次会议聚焦硕士学位论文的问卷与选题，团队师生齐聚一堂，围绕三位硕士研究生的研究设计展开了深入的探讨。会议由博士生郑毅主持，时长约3小时。

首先，硕士生杨云康汇报了其学位论文的问卷设计。该研究聚焦硕士研究生实习与就业的关系。团队成员围绕研究对象选取的典型性、理论框架的适配性、问卷结构的合理性等提出了中肯建议。汪霞教授在点评中，首先肯定了该研究的现实意义，继而精准指出了研究起点可能存在的潜在风险，提出了更具操作性的调整方向，并对问卷设计的各个环节，包括核心概念的操作化、量表的本土化修订、题项表述的精确性等，给予了系统而细致的指导，为研究的顺利推进奠定了扎实的方法论基础。

随后，硕士生胡成伟分享了其人工智能时代研究生能力发展研究的问卷设计。讨论聚焦于研究模型的逻辑自洽性、变量间关系的理论依据以及测量工具的科学性。汪霞教授在指导中，强调了测量工具严谨性对实证研究的关键作用，针对问卷维度构建的全面性、具体题项表述的准确性、以及可能忽略的潜在变量等给出了细致的修改意见，并建议通过增加背景性问题来丰富后续分析的层次，以使研究设计更为严谨、完整。

最后，硕士生田悦汇报了一项关注跨学段教师流动与适应问题的研究选题。团队成员就选题的学术切口、理论视角的穿透力以及质性研究方法的运用展开了热烈讨论。汪霞教授高度评价了该选题的现实敏锐性，同时指出，一项好的质性研究始于一个真问题，要从现象描述走向问题提炼，明确研究的核心关切，并对如何通过科学的抽样、深入的访谈与多维度的理论对话来构建有解释力的分析框架，给出了切实可行的路径建议。

会议尾声，汪霞教授作总结发言，首先充分肯定了本次专场讨论的实效与三位汇报人的认真准备，指出现场研讨能够高效破解研究初期的核心难题，同时勉励团队成员，学术研究贵在“步步为营”，硕士生同学应勇于尽早呈现思路、在碰撞中校准方向，从而扎实、稳健地推进每一项研究。本次会议既是团队对研究生学位论文关键环节的集体把关，也是一次生动的研究方法训练。通过精准的汇报、坦诚的辩论与高维的指导，团队成员进一步深化了对研究设计科学性、严谨性的理解，为后续研究的顺利开展凝聚了共识、明确了路径。（文：员文婧）