论文研讨与进展汇报——2025年春季学期第七次会议

2025年6月14日14时，汪霞教授团队于潘琦楼219师陶报告厅召开了2025年春季学期第七次团队会议，本次会议由博士生毛文娟主持，博士生王岩、硕士生胡成伟、杨云康展开汇报。会议时长约3小时，团队成员就汇报内容开展了热烈研讨，收获颇丰。

第一位汇报人为博士生王岩。王岩从标题、理论框架、量化方法、结果呈现这四个方面进行了汇报与求助。博士生潘荣杰建议可考虑删去副标题、增设跨情境测试、结果呈现实现互补、审慎呈现研究结果。主持人毛文娟建议王岩可参考医学生临床技能评价指标来进一步提高研究的适切性、引言部分做适当调整。博士生郑毅也建议王岩对标题做适当调整。在此基础上，汪老师给王岩提出了如下建议：研究增加一个合适的副标题、标题表述中性化，进一步完善研究假设，使用多种量化方法实现互补，增加样本量，较为全面呈现研究结果。

第二位汇报人是硕士生胡成伟。针对其案例研究，博士生刘景华建议该研究根据两大研究问题可以发展为两篇小论文，研究框架可以考虑TOE理论框架，引言部分纳入更多数据支撑。主持人毛文娟认为研究可积极关注当前中国高校教师AI能力的现状，研究寻找突破口实现进一步聚焦。硕士生周佳建议研究进行内涵界定时突出AI伦理维度。汪老师指出，该研究可根据研究问题后续拆分成两篇小论文，其一探讨AI能力内涵，另一探讨AI能力培养，研究可以使用TOE理论框架开展分析，聚焦技术、组织、环境维度；做案例研究时确保案例的典型性与代表性，引言部分需呈现简要的文献综述，以更好突出研究的必要性。

第三位汇报人是硕士生杨云康，针对其案例研究，博士生潘荣杰建议案例选取方面还需仔细斟酌，选取典型案例。博士生刘景华建议进一步明晰问题驱动型、人工智能+复合型人才等核心概念，研究范围可适当缩小、进一步聚焦。总结环节，汪老师指出，做案例研究务必确保案例的典型性和代表性，建议杨云康考虑荷兰代尔夫特理工大学、荷兰瓦赫宁根大学等欧洲特色高校。理论框架方面，可考虑生态系统理论。研究设计上，需明确研究问题、细化分析框架。写作规范上，补充引用文献资料的时间，确保研究的规范性。

本次会议持续三个多小时，研讨热烈、深入，不仅助力汇报同学进一步优化论文研究思路，也加强了团队内部的学术交流与对话。（文：单文韬 图：胡成伟）