汪霞教授团队召开2026年春季学期第五次组会——恰逢母亲节：温情活动暖开场，学术交流再启航

2026年5月10日下午14:00，本学期第五次组会如期召开。本次组会延续线上线下相结合的方式，线下在院楼219师陶报告厅举行，线上通过腾讯会议同步进行。恰逢母亲节，会务成员与各位同门在会议正式开始前，特别策划了一场温馨简短的节日庆祝活动，为严谨的学术交流增添了一抹温情。 

活动伊始，全体成员共同观看提前准备的祝福视频，视频中同门们用真挚的话语表达对母亲及师长感恩之情。随后，向汪老师献上鲜花，以此致敬母爱的伟大与无私，也感谢师者如母般的悉心教导。全体成员合影留念，现场气氛温馨融洽，简单而富有仪式感的活动过后，组会正式进入学术汇报与讨论环节。会上，博士生刘景华与硕士生包春琴分别作学术论文汇报，博士生何家琪分享参会见闻与收获。 

博士生刘景华汇报其外文小论文。该研究聚焦中外合作办学中全球胜任力的形成机制。团队成员围绕论文结构的严谨性、英文学术表达的规范性、主题选择的价值性等提出了中肯建议。汪老师在点评中，首先肯定了该研究的研究价值与现实意义，继而对论文的标题指向、核心概念界定及整体结构安排进行了精准剖析，提出了更契合教育学范式的中性化表述方向，并对研究发现的核心变量定位、逻辑链条的优化等环节给予了系统而细致的指导，为论文的后续打磨奠定了扎实的方法论基础。

硕士生包春琴汇报了其学位论文的选题设计。该研究聚焦不同发展阶段的初中道德与法治教师胜任力差异。团队围绕选题的价值性、可行性与创新性提出了中肯意见。汪老师在点评中，指出选题背景需与国家政策、学生价值观塑造及社会文明建设相结合，继而建议将选题优化，并建议调整研究逻辑——先通过访谈明确胜任力框架再设计问卷，同时要求清晰界定核心概念、在量化研究中补充预调研与信效度检验、增加资深教师访谈等环节。

博士生何家琪分享了其参加AERA会议的学术经历。她首先介绍了会议概况，指出AERA是全球教育研究领域规模最大、最具影响力的学术会议，倡导跨学科、跨方法的深度对话。随后，她总结了四点主要收获：一是会议学术氛围平等，无论资深学者还是青年研究者，均以研究者的身份坦诚交流；二是多元化背景的参会者带来了丰富的理论视角与研究范式，有助于拓宽研究思路；三是同行常常针对研究提出后续深化或系列化拓展的建议，凸显了学术研究的延续性与生命力；四是会议对英文听力理解与口头表达能力提出了较高要求，是一次难得的学术外语锻炼机会。

会议尾声，汪霞教授作总结发言，首先充分肯定了本次学术分享的实效与何家琪同学的认真准备，指出积极参与AERA等高水平学术会议，能够有效拓展学术视野、提升研究素养。她勉励团队成员，在研究中应注重与国内外学者的深度交流，主动将自身研究置于更大的学术场域中进行对话与检验。（文、图：王晓燕）