论文研讨与进展汇报——2024年春季学期第八次会议

2024年6月30日14时，汪霞教授团队于潘琦楼219会议室召开本学期第八次团队会议。本次会议采取线上线下相结合的形式，由博士生马贺主持。硕士生张安民和博士生马贺分别就“国优计划”学生教学能力培养影响因素研究和博士学位论文选题进行汇报。会议持续了3小时，大家充分研讨，收获颇丰。

硕士生张安民首先介绍了关于“国优计划”学生教学能力培养影响因素的研究，详细阐述了研究背景、过程以及当前遇到的困惑，包括选题的适宜性、理论基础的适配问题，以及教学能力影响因素的标准化难题。毛文娟、段舒凡、杨雨欣等团队成员积极发言，提出了宝贵的意见和建议。讨论集中在如何将“国优计划”与研究更加紧密结合，以及如何确保研究的时效性和深度。团队成员还就量表开发的方法和风险进行了深入讨论。汪霞教授在会议中提供了专业的指导和建议。她指出量表开发的风险，建议张安民从政策文本分析入手，逐步深入研究。汪霞教授还强调了研究问题的重要性，提倡找到真实的研究问题，并建议从“国优计划”的实施方案和培养模式等方面进行研究。

马贺分享了他关于大学生创新创业教育的研究兴趣，特别是高影响力实践活动对非认知能力影响的探索。他提出了包括社会责任感和创业韧性在内的多个维度，并就自变量和因变量的选择与团队成员进行了深入讨论。团队成员积极反馈，提出了一系列富有建设性的建议。其中，强调了教育实践活动在研究中的重要性，并建议马贺在题目中明确这一概念，以确保研究聚焦于教育领域的核心。此外，成员们指出自变量选择的精细性至关重要，尤其是在考虑实践活动中的挫折教育对提升学生抗压能力的影响。对于非认知能力的广泛概念，团队建议通过文献回顾来细化研究视角，以便更精准地框定研究范围。（文：吴燕，图：段舒凡）