团队成员蔡芬赴瑞典隆德大学进行联培

团队成员蔡芬赴瑞典隆德大学进行联培

蔡芬，2018级学术型博士生，于2020年11月赴瑞典隆德大学（Lund University）进行为期一年的联培。以下为其在瑞典学习期间的点滴见闻。

隆德大学于1666年正式成立，是瑞典王国一所现代化、具有高度活力和历史悠久的欧洲顶级学府，也是世界百强综合研究型大学。隆德大学有九个院系以及各研究中心和专业学术机构，涉及面有自然科学，法律，社会科学，经济管理，医学，工程技术，人文科学，神学和艺术，同时有将近7000教职员工，是北欧最大的高等教育和科研机构。作为欧洲研究型大学联盟（LERU）和Universitas 21（U21）成员之一，瑞典国家财政支出金额在瑞典各大学校中遥遥领先。在隆德大学超过350年的建校史中，诞生了西格巴恩、贝蒂尔·戈特哈德·奥林、苏恩·伯格斯特龙、阿尔维德·卡尔森等多位诺贝尔奖得主，以及菲尔兹奖得主拉尔斯·霍尔曼德尔，瑞典执政时间最长首相塔格·埃兰德等知名校友。

我目前学习所在的学院是隆德大学教育科学院的高等教育发展中心（参见下图），我的外导是Eva副教授。她的主要研究方向是博士生教育，涉及的主题主要有博士生导师指导、博士生创新能力和批判性思维的培养等。在办理好相关手续到达学院后，外导给我配备了一个独立的办公室和电脑，让我能尽快地投入到学习中来。同时，学院在硬件设施上也很完备，如配有打印机、文具、图书资料、水果、咖啡和餐厅等，给学习和生活带来了很大的便利。学院中的老师很亲和、热情，师生和同事之间都是直呼其名。到了午餐和下午的fika time，大家也会短聚聊下最近的研究进展、分享一些生活的趣事。但由于现在是特殊时期，瑞典疫情也比较严重，所以院里老师会自觉地减少聚集，在交流上会保持适当的社交距离。

慢慢熟悉这边的环境后，我开始步入学习正轨。为了探讨和推进我的研究计划，外导邀请Farida和Farhan老师一起组建了一个4人的课题组，会定期开展研讨会（每月两次汇报），研讨会的形式和国内的团队组会有些相似，只是讲述方式和思考问题的思维上有些差异。一方面，由于研究计划和我的毕业论文选题之间有些差异，汇报采用的都是英文文稿和表达，也不是很熟悉英文论文的写作范式，有时候感觉压力会比较大。但通过一段时间的适应后，慢慢跟上了老师的节奏。另一方面，个人觉得这是提高个人英语口语表达和写作能力很好的机会，应该努力应对挑战，争取有所收获。在此期间，国内导师汪老师和同门也一直较为关心我的个人安全和学习进展，给了我很大的鼓励和支持，倍感温暖。

在学习之余，也会和朋友一起在当地逛逛（做好个人防护），了解和学习当地的文化和生活，可以用四个词来总结瑞典文化的特点：自由、平等、热情和自觉。自由主要体现在大家选择很自由，如对工作时间的选择、对制度的遵守和执行、对伴侣性别的选择等，大家不会去评论别人看似不符合主流的生活方式；平等在性别、职业等方面则体现得非常的充分，男性在工作之余同样要承担做家务、带孩子的责任，所以街道上随处可见推着孩子溜达的奶爸。不同职业的收入之间差距较小，如当地的建筑工人和大学老师之间税后的工资差距不是很大，并且由于瑞典的教育、医疗等福利较好，房价和收入比例基本相当，大大缩小了不同职业群体之间的贫富差距；从学校的招聘和职称评定来看，女性教师/教授和男性教师/教授比例基本相当（不同学校类型和学科会有一定差异）；在学习和生活中，如果遇到什么问题，老师或者路人也会很热心地帮助你；同时，当地人的自觉性很高，如过马路时大家会自觉停车等待行人，也会自觉地把垃圾分好类放到对应的垃圾箱等。目前国内实行的垃圾分类也已取得了很大的进步，用习大大的话来说就是，“实行垃圾分类，关系广大人民群众生活环境，关系节约使用资源，也是社会文明水平的一个重要体现”。

在接下来的日子里，我会好好珍惜时间，做好规划，学有所成，早日回国。

                                        图/文 蔡芬